初中生物

人属于生态系统的什么成分(  )

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都对
  • 更新:2020-03-18
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对生物因素的叙述不正确的是(  )

A.生态因素是指影响生物生活的因素
B.生态因素分为非生物因素和生物因素两大类
C.非生物因素包括阳光、湿度、水、空气和土壤等
D.生物因素是指以生物为食的所有其他生物
  • 更新:2020-03-18
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下列不属于非生物因素的是(  )

A.水分 B.阳光 C.病毒 D.温度
  • 更新:2020-03-18
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阅读下面的《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题;
广东沿海曾经发生了一次海啸,许多田地被海水淹没了。洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样。即使风调雨顺,也不见起色。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们又繁殖特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。
(1)故事中的田地是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链:                         
(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的          
(3)该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于      者。
(4)这则故事告诉我们;生态系统的自动调节能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度时,会破坏生态系统的        

  • 更新:2020-03-18
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在草原上,有这样一条食物链,草→兔子→狐狸,如果狐狸大量减少,则兔子和草的变化分别是(     )

A.兔子先减少后增多,草先减少后增多
B.兔子先增多后减少,草先增多后减少
C.兔子先减少后增多,草先增多后减少
D.兔子先增多后减少,草先减少后增多
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下列各项中,属于湿地生态系统的是(      )

A.河流 B.沼泽 C.海洋 D.稻田
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下列生态系统中,自动调节能力最强的是(     )
A、淡水生态系统  B湿地生态系统  C森林生态系统  D海洋生态系统

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下列食物链正确的是(     )
A草→牛→狮子 B草←蚱蜢←食虫鸟  C狐→蚱蜢→草  D蚱蜢←草←食虫鸟

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下列叙述,正确的是(    )
A生态平衡的破坏是自然因素导致的,而绝非人为因素所致
B生态平衡的破坏都可以通过生态系统的自动调节能力得到恢复
C各生态系统之间是没有任何关联的
D生态平衡一旦被破坏,可能引发严重后果

  • 更新:2020-03-18
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生态系统具有自动调节能力,所以我们就可以过度地利用它。( )

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下列属于生态系统的是(      )

A.草原上的全部羊 B.洞庭湖中的所有生物
C.大兴安岭林区 D.河里的鱼
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下是某生态系统的食物网,请据图同答:

(1)该食物网中共有_______条食物链。其中最长的一条是_____________________。
(2)在该生态系统中,草属于_______,兔、狐等属于_______,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于_______,除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的。_______。
(3)该食物网中,数最最多的生物是_______,兔与草是_______关系。
(4)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化?
______________________________________________________________________

  • 更新:2020-03-18
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生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。(  )

  • 更新:2020-03-18
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在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示?

  • 更新:2020-03-18
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在动物实验中,正确设置对照组不容易。例如,选择20个完全相似的动物,将其均分为对照组和实验组,就比较困难。那么,进行这种实验时,你认为下列哪种方法最合理?

A.从20个动物中,选出两个相似的动物,一个作为实验组,一个作为对照组
B.将这20个动物随机分成两组,每组10个,一组作为实验组,一组作为对照组
C.将这20个动物分成10对,每对相似,一个放在实验组,一个放在对照组
D.将这20个动物放在一组,先进行实验处理,然后恢复原状观察
  • 更新:2020-03-18
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初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用试题