初中生物

在生物圈中,大多数细菌只能作为

A.分解者 B.消费者 C.生产者 D.非生物的物质
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者的角色的是

A.淡水中的衣藻 B.朽木上的蘑菇 C.土壤中的蚯蚓 D.树上的毛毛虫
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列构成生态系统的是 

A.黄河中的鲤鱼      B.洞庭湖中的所有生物
C.内蒙古草原上的全部羊  D.湖光岩风景区
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中,若消灭了全部的猫头鹰,田鼠的数量会

A.缓慢上升 B.迅速上升
C.先迅速上升后急剧下降 D.仍保持相对稳定
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含量的相对数量关系。其中丙最可能代表

A. B. C. D.
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

动物作为消费者可从外界摄取食物,并通过呼吸作用将其消化分解。这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用

A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环
C. 帮助植物传粉 D. 传播植物种子
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列生物中属于生产者的是:

A.青菜 B.金鱼 C.细菌 D.蘑菇
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:

这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,请你分析,下列哪一条食物链的联系是正确的。

A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A 
C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2012年4月,科研人员在长白山拍摄到濒危动物野生东北豹的照片。从生态系统的成分分析,野生东北豹属于                                                                            (     )

A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物的物质和能量
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是

A. A是生产者,它能够将无机物转变为有机物
B. B为消费者,它和C的关系为消费关系
C. C是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D. 若ABC包括地球上所有的生物,则该生态系统为生物圈
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学根据右图书写了四条食物链。其中正确的是

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

"螳螂捕蝉,黄雀在后"可看成

A. 一条食物链 B. 动物之间的捕食关系
C. 一个食物网 D. 动物之间的竞争关系
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图8为由浮游植物、人、浮游动物、鲈鱼四种生物构成的能量金字塔,则c代表的动物是

A.人 B.鲈鱼
C.浮游动物 D.浮游植物
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句谚语相关的说法中,正确的是

A.谚语中包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀
B.在生态系统中,蝉、螳螂和黄雀都属于消费者
C.螳螂和蝉的发育过程中,都没有蜕皮现象
D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某农田生态系统的食物网,有关叙述正确的是:

A.青蛙和鸟类生殖特点都是体内受精,卵生
B.该食物网中蝗虫的发育属于完全变态发育
C.该生态系统中的食物网由4条食物链构成。
D.猫头鹰获得能量效率最高的食物链:水稻→田鼠→猫头鹰
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用选择题