初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物选择题

光合作用的实质是                                                    (      )

A．制造有机物，释放能量	B．分解有机物，释放能量
C．制造有机物，储存能量	D．分解有机物，储存能量

植物体在白天进行的是

A．光合作用

B．蒸腾作用

C．呼吸作用

D．以上三者都是

大气中氧气的最重要的来源是A

A．藻类的光合作用	B．苔藓类的光合作用
C．蕨类的光合作用	D．森林的光合作用

在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）

A．由根从土壤中吸收来的	B．由甘蔗茎内细胞制造
C．由甘蔗的绿叶制造的	D．由甘蔗的果实制造的

如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（ ）

A．花的传粉

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．光合作用

证明“在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置、证明“光是植物进行光合作用的条件”实验装置分别是右图中的

A．甲与乙、甲与丁	B．甲与丙、甲与乙
C．甲与丁、乙与丙	D．甲与乙、乙与丙

光合作用是绿色植物的重要生理现象之一，光合作用的强弱用光合速率来表示，光合速率通常以每小时每平方分米叶面面积吸收CO₂毫克数来表示。某学校自然科学兴趣小组的同学在老师的指导下，在实验室内进行了水稻光合作用的两次研究(光合速率单位：毫克／(分米2·小时)，光照强度单位：勒克斯)。
第一次实验：在300C条件下，得到了如下表的实验数据：

实验次数	1	2	3	4	5	6
光照程度	300	400	500	600	700	800
光合速率	10	13.5	16.8	19.5	2l	21

第二次实验：在光照强度为800勒斯克的条件下，得到了一系列的实验结果(结果略)，请分析回答问题：兴趣小组的同学是在学习完自然科学全部内容后，对影响光合作用的因素逐个进行了研究，从而从整体上了解了影响光合作用的各种因素和条件，这种科学研究方法称为(    ) 
A．演绎    B．综合    C．假说    D．科学调查

检验绿色植物在呼吸作用中放出二氧化碳，必要的实验条件是（   ）

A．要一株叶子多的植物	B．用一株幼小的植株
C．把植株淹没在水中	D．要在黑暗的条件下实验

在做“探究绿叶能否在光下制造淀粉”这一实验时，把叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热，其目的是（           ）

A．使叶片中的叶绿素溶解到酒精里

B．使叶片中含有的淀粉溶解到酒精里

C．检验叶片是否含有叶绿素

D．检验叶片是否含有蛋白质

“早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温度差大。而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为

A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈

B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈

D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

小明在学习了光和作用的原理后，回家给自己家的鱼缸里投放了一些新鲜的水草，想想小明投放水草起到什么作用（   ）

A．清洁鱼缸里的水	B．使鱼缸更富有情趣
C．供给鱼新鲜食物	D．增加水中的氧含量

下列结构中含叶绿体较多的是(   )

A．海绵层

B．栅栏层

C．叶脉

D．表皮

将暗处理后甲叶片的主动脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B.D部分变蓝色，A.C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（ ）

A、H₂O和CO₂    B、叶绿素和阳光  
C、H₂O和阳光    D、H₂O和叶绿素

中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（ ）                                             

A．促进植物的呼吸	B．减少二氧化碳的吸收量
C．加快蒸腾作用	D．叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效

“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的（   ）

A．液泡

B．细胞核

C．线粒体

D．叶绿体