艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，对其叙述不正确的是
| A．艾滋病毒主要瓦解人类的第二道防线 |
| B．艾滋病的传播途径包括：输入含艾滋病病毒的血液，母婴传播，不安全性行为等 |
| C．从理论上讲，研制艾滋病疫苗有利于保护易感人群 |
| D．艾滋病是可防可控可治的 |
海地当地时间2010年1月12日16时53分（北京时间13日5时53分）发生里氏7.0级地震（根据中国地震台网测定，海地当地时间2010年1月12日下午发生里氏7.3级强烈地震），其首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重。智利当地时间2月27日凌晨,发生里氏8.8级强烈地震。约4个半小时后,太平洋海啸预警中心向多个太平洋沿岸国家发出海啸预警，其受灾情况也是可想而知。 地震灾难后，随时都可能爆发多种传染病，如霍乱、鼠疫、炭疽、流感等。为了保证“大灾之后无大疫”，对疫区进行大规模的消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗的预防措施。
（1）在这两个震区有很多人受伤，有些伤员流出的血呈暗红色，连续不断从伤口流出，可以判断这些伤员是 血管出血；若因出血过多需要大量输血时，应以输 血为原则。
（2）各种传染病能够在灾区流行，必须具备的环节是（ ）。
| A．病原体 | B．传播途径 | C．传染源，传播途径，易感人群 | D．传染源，易感人群（3）上述资料提到的预防措施中，属于切断传播途径是。 |
（4）注射疫苗可以使人体获得 性免疫。
（5）作为一名中学生，你可以用什么行动来援助灾区人民。
甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，目前证实有其传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播。我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时，进行了如下实验：把供实验的小白鼠分为甲乙两组，甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌，经过一段时间后，甲组小白鼠全部正常生活，而乙组小白鼠全部死亡。（原创题）
思考回答下列问题：
（1）甲型H1N1流感的病原体是 ，它 ______(填“具有”或“没有”)细胞结构。
（2）现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病，从免疫学的角度来分析，注射的甲型H1N1流感疫苗应属于__________（填抗原或抗体）。给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的 。
（3）我国科学家做上述的实验的原理是：甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的____________ （填抗原或抗体）。
（4）上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后，没有发病的现象应属于 免疫。
（5）上述实验中乙组小白鼠所起的作用是 。
经中国国务院批准，中国卫生部4月30日发布2009年第8号公告，明确将甲型H1N1流感(原称人感染猪流感)纳入传染病防治法规定管理的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、正确的做法是养成良好的个人卫生习惯，勤洗手，尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴；打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻；室内保持通风等。
（1）甲型H1N1流感是由“甲型H1N1流感病毒”引起的，该病毒由 的外壳和内部的 构成，必须寄生在活细胞体内。
（2）养成良好的个人卫生习惯，勤洗手，打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻；室内保持通风等行为，可预防甲型H1N1流感这是因为 。
| A．控制了传染源 | B．消灭了病原体 | C．切断了传播途径 | D．保护了易感人群 |
（3） 为了更好的预防甲型H1N1流感，很多科研工作者研制了甲型H1N1流感疫苗，以期使人们获得对甲型H1N1流感的免疫力，这种免疫属于 免疫。
据报道，今年以来，山西某地数十名儿童注射疫苗后出现不同程度的反应，江苏也出现了失去活性的狂犬病疫苗。
（1）疫苗是减毒灭活的病毒株，病毒 (填“有”或“没有”)细胞结构。
（2）注射疫苗后人体会产生相应的 ，从免疫的获得途径看，这属于 （填“特异性”或“非特异性”）免疫。
（3）有人认为“如果疫苗生产、运输、保存和注射等环节操作失误，就有可能导致疫苗失效或被注射者产生不良反应”。你认为这种看法对吗？
甲型H1N1流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。2009年3月，墨西哥和美国等国先后发生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情开始在世界范围内流行。
（1）从结构上看，甲型H1N1流感病毒是一种没有 结构的生物。
（2）甲型H1N1流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型H1N1流感患者属于其中的 。
（3）日常生活中预防甲型H1N1流感，应该勤洗手，并彻底洗净；与病人密切接触者应戴医用口罩。同时，保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等。从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的分别是 和 。
“关注健康，远离疾病”对每个人是非常重要的，下列做法或认识不正确的是( )
| A．预防艾滋病，你我同参与，艾滋病患者或感染者仍是我们的朋友 |
| B．远离疾病，保持良好的生活习惯很重要 |
| C．让健康婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸使人在不发病的情况下产生抗体 |
| D．小敏接种过乙肝疫苗，体内有抗体，在一定时期内不再会患上甲型H1N1传染病 |
山东省卫生厅近期组织专家对我省夏季重点传染病疫情形势进行分析研判，于5月26日发布丁卫生防病信息提示。专家分析预测，今年我省手足口病疫情总体发病水平将低于2009年但高于2008年，目前已进入流行期。由于病毒型别发生转变，全省病例表现以轻症为主，重症数量相对减少。但肠道病毒EV7J型感染病例仍占一定比例，发生重症和死亡的风险依然存在。
很多市民把该病与口蹄疫相混淆，曾一度引起恐慌，其实手足口病是上世纪80年代就发
现的一种常见的发疹性传染病，患者以婴幼儿多见。该病主要是由肠道病毒引起，传播快，多在夏秋季节流行，主要通过消化道传播，呼吸道飞沫、接触也可传播。
(1)手足口病患者感染的肠道病毒，从传染病的角度来说，它属于；从免疫的角度来说，它属于。
(2)肠道病毒EV71型传染病患者康复后可获得对该病毒的免疫力。原因是这种免疫属于免疫。
(3)科学研究发现，该肠道病毒在繁殖过程中容易发生变异，变异的病毒引起的疾病更难治疗和预防。那么，这种变异属于的变异。
(4)专家认为，手足口病是一种可防可控可治的常见传染病。为预防手足口病的传播，请
你为此病高发区的居民提出两条预防该传染病的可行性措施；
连线题 （每线1分，共9分）
将下列传染病流行的三个环节、含义已及对应的预防措施连线。
接种疫苗
抵抗力弱易感染传染病的人群 传染源 公共场所定期消毒
能传播病原体的人或动物 传播途径 发现传染病患者早报告
病原体从传染源到健康人的途径 易感人群 传染病院隔离病人
保持环境卫生清洁
积极锻炼身体
将下面两组词语配对，在空格内填上右边相应词语的字母。
（1）____免疫器官 a．它的分泌物有杀菌作用
（2）__特异性免疫 b．吞噬、消灭病原体
（3）___吞噬细胞 c．胸腺、脾脏和淋巴结等
（4）____皮肤 d．出生后产生的，只能对某一特定的病原体起作用
（5） 植物 e．体内受精、卵生，卵表面有坚硬的卵壳。
（6） 昆虫 f．可通过根、茎、叶等进行无性繁殖，也可以有性繁殖。
（7） 两栖类 j．有不完全变态和完全变态两种发育类型。
（8） 鸟类 h．生殖和幼体发育在水中进行，成体可到陆地上生活
人体具有保卫自己的防线，淋巴结和淋巴细胞属于：
| A．保卫人体的第一道防线 | B．保卫人体的第二道防线 |
| C．保卫人体的第三道防线 | D．保卫人体的第四道防线 |
给人体接种乙肝疫苗能预防乙肝病的原因是：
| A．使人在患乙肝病后，产生抗乙肝病毒的抗体 | B．直接杀死乙肝病毒 |
| C．使人在不生乙肝病的情况下，产生抗乙肝病毒的抗体 | D．使人获得非特异性免疫 |
传染病的传播途径是指病原体
| A．侵入传染源的途径 | B．离开易感者至传染源的途径 |
| C．离开传染源的途径 | D．离开传染源至易感者的途径 |
从免疫学的角度看，给人体接种的疫苗和在体内发生的免疫反应分别是
| A．抗原，非特异性免疫 | B．抗原，特异性免疫 |
| C．抗体，非特异性免疫 | D．抗体，特异性免疫 |
今年4月，我市某中学八年级的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气飞沫在人群中传播。
（1）该病的病因是（）
| A． |
缺少某种营养物资 |
B． |
某种病原体入侵 |
| C． |
某激素分泌异常 |
D． |
遗传物质发生了改变 |
（2）医务人员通过对患者取样分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于。
（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于（）
| A． |
控制传染源 |
B． |
切断传播途径 |
C． |
保护易感人群 |
（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法对吗？。为什么？。
粤公网安备 44130202000953号