完成下列填空：
（1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着互相 、互相 的关系
（2）细菌、放线菌、病毒等都是 生物，它们的共同特点是：个体 ，结构 。
（3）青蛙的幼体叫 ，蝗虫的幼虫叫 。
（4）染色体的主要成分是DNA和 ，其中DNA是主要的 物质。
看下图回答问题（需要时用序号代替）
（1）与植物细胞结构相比，菌物的细胞中没有____ ____，所以营养方式是________。
（2）图中属于多细胞菌物的是____ ____。
下图是四种细胞比较图，据图分析回答：
（1）甲、乙和丙三种细胞结构与丁细胞的区别是 。
(2）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于甲种细胞的[ ] 。
（3）甲不同于其它三种细胞的主要原因是甲细胞中有[ ] __________________，能进行 合成有机物，而其它三种必须以外界环境中 __ 为“食物”。
如上图所示，请分析回答：
（1）A图是 的结构图，B图是 的结构图。
（2）图中属于A和B的共有结构的是[ ] 、[ ] 和[ ] 。
(3)A与植物细胞比较，没有 和 ，A与动物细胞比较，A没有 ，动物细胞没有 ，A与B比较最大的区别是B中有明显的无色透明结构 ，而A中没有成形的 。
（4）A可进行 生殖，B可进行 生殖和 生殖。
（5）A中1 是起保护作用，6 是起协助运动的作用。
以下是各种微生物，看图回答问题：（填写序号）
（1）以上表示细菌的是 ，表示病毒的是 。
（2）图中属于单细胞微生物的是 和 ；属于无细胞结构微生物的是 。
（3）图中进行孢子生殖的是 。
（4）制作葡萄酒时，可以利用图中微生物 进行发酵。
观察下图，请回答：
如图所示的五种生物的细胞内都不含 ，因此过着 生活，它们与细菌本质的区别是细胞内有 ，都可以通过产生大量的 繁殖后代。每个细胞由 、 、 、 组成。
下图为两类生物的结构示意图，据图填空：
（1）甲图为 模式图，它是一类 细胞生物。图中的[1]是 ，[2]是 ，[3]是 ，[4]是 ，[5]是 ，[6]是 。
（2）乙图为 的结构图，它是一类 细胞生物。[9]是 ，它是一种 细胞。
下图为几种细菌和真菌的的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题
图A 图B 图C
1、请你分辨图中三种生物的名称图A 。图B 。图C 。
2、写出图A中各部分结构名称① ② ③ 图B中①的名称是 ，它是运动“器官”。⑥是 ，作用是 。
3、图中属于原核生物的是图 。在不良的环境下，这类生物的 增厚，形成芽孢。
4、能进行出芽生殖的是图 中的生物。只能依靠孢子进行繁殖的是图 中的生物。
5、图中三类生物由于都没有 ，不能进行 作用，只能利用现成的有机物生活，所以他们是生态系统中的 。
下图是与人类生活关系密切的四种生物。请分析回答：
（1）试写出图中甲、乙所示生物的名称：_________、_______________。
（2）若以生殖方式为分类标准，图中丙应和_______________划分为一类，因为它们都是通过产生类似于图中代码 a 所示的结构__________来繁殖后代的。
（3）某同学想在自家大棚中“种植”生物丁。为此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证了大棚内昼夜有较强的光照。该同学的做法有无不妥之处?请分析说明：_____________________________________________________________________________
一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄，并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”。
（1）文中所说的“尘埃”指的是 ；“丝线”指的是
（2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”，与蟋蟀是什么关系
（3）文中所说：“风将带着它们再次去‘犯罪’”，含义是什么？
（4）你认为使蟋蟀致死的是哪种生物？
下图是蘑菇形态结构示意图。请根据该图思考有关的问题：
（1）蘑菇的身体都是由 构成的。它的每个细胞都具有 、细胞膜、细胞质和 （按从外到内的顺序）。所以蘑菇属于 核生物。
（2）⑤是从菌褶中散落开来的
（3）④的作用是_______，所以蘑菇的营养方式是 。
下图为几种细菌和真菌的的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题（16分
1、请你分辨图中三种生物的名称图A 。图B 。图C 。
2、写出图A中各部分结构名称① ② ③ 图B中①的名称是 ，它是运动“器官”。⑥是 ，作用是 。
3、图中属于原核生物的是图 。在不良的环境下，这类生物的 增厚，形成芽孢。
4、能进行出芽生殖的是图 中的生物。只能依靠孢子进行繁殖的是图 中的生物。
5、图中三类生物由于都没有 ，不能进行 作用，只能利用现成的有机物生活，所以他们是生态系统中的 。
用放大镜观察培养皿中的青霉和曲霉如图所示。
（1）从形态上 是青霉、 是曲霉（填字母）
（2）从图中可以看出青霉和曲霉都是 （填“单”或“多”）细胞生物。
（3）能够吸收营养物质的应是菌丝 （填序号①或②）
（4）青霉和曲霉的细胞质内都没有 ，不能自己制造有机物。
暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在厨柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味。请分析回答：
⑴请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？
⑵图中能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是( )
⑶腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因是（ ）
Ａ.水果中含有酒精，腐烂后酒精流了出来Ｂ.有人不小心将酒精洒在了水果上
Ｃ.细菌吃了水果，死亡后变成了酒精Ｄ.酵母菌使水果发酵，将水果中的成分转化成酒精
⑷小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是（ ）
Ａ.放入冰箱中Ｂ.用保鲜膜包好并放入冰箱中Ｃ.放在餐桌上Ｄ.用保鲜膜包好并放在餐桌上
⑸请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法： 、 。
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