下图是蘑菇形态结构示意图。请根据该图思考有关的问题:(1)蘑菇的身体都是由 构成的。它的每个细胞都具有 、细胞膜、细胞质和 (按从外到内的顺序)。所以蘑菇属于 核生物。(2)⑤是从菌褶中散落开来的 (3)④的作用是_______,所以蘑菇的营养方式是 。
要同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程。有人问:“怎样才能让绿豆快点发芽?”小苹说:“可能要有水分及适当的光照和温度吧!”于是小明用绿豆进行四组实验,其处理方法及结果如下表所示(+表示有,-表示没有):
(1)小苹说:“可能要有水分及适当的光照和温度吧!”这句话属于科学探究的 (填写科学探究的步骤)。 (2)甲、乙、丙、丁四组中,可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是 ,其中的变量是 。 (3)小明的实验证明了绿豆的萌发与 有关,与 无关。
下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计: 请据图分析回答: (1)根据以上实验设计分析,甲、乙是一组 实验,实验变量是 。 (2)请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短: ,产生该结果的原因是 。 (3)以上实验最好重复多次,目的是 。 (4)实验时,如果乙装置用黑布罩住,与之前没有用黑布罩住的相比较,蜡烛燃烧时间将 (选填“延长”、“不变”或“缩短”),原因是 。 (5)根据以上的实验探究,写一条提高大棚农作物产量的措施 。
科学家用喜马拉雅兔进行了如图所示的实验,据图回答问题。 (1)兔的毛色称为 。兔毛的白色和黑色这对性状称 。 (2)假如躯干部的白毛是由基因D控制的,这只兔的基因是 。 (3)这个实验能说明什么? (4)如果将兔背部的黑毛剃除,并不再绑冰袋,一段时间后长出的毛色是 。 (5)若兔的卵细胞中染色体数目为n,则其乳腺细胞中染色体数目为 。
甲型H1N1流感在墨西哥爆发后,不久就蔓延到许多国家。5月份,泉州也确诊出首例甲型 H1N1流感患者。该疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道传染病。主要是以感 染者的咳嗽或喷嚏为媒介,也可通过手指与眼、鼻、口的接触来传播。 ⑴与非传染病相比甲型H1N1流感具有传染性和 的特点。 ⑵从传染病流行的三个环节分析,甲型H1N1流感患者属于 。 ⑶从传染病预防的三个措施看,打喷嚏时掩住口鼻、勤洗手等是为了切断 。 ⑷从免疫学的角度分析,研制并使用疫苗将大大减少甲型H1N1流感的患病率。原因是:注射疫苗后,人体内会产生相应的 (填“抗原”或“抗体”),从而发挥机体的 免疫作用,达到保护 的目的。
某班同学对人群中双眼皮和单眼皮(显性基因用B表示,隐性基因用b表示)的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据。请回答相关问题:
(1)从第1组的结果可以推测出 耳垂是隐性性状。 (2)第2组中的某个家庭,再生一个有耳垂孩子的可能性是 。 (3)第3组中,母亲的基因组成为 ,父亲的基因组成为 。