初中生物染色体、DNA和基因的关系探究题

羊的毛色有白色和黑色之分，下表内容是有关实验的结果。请分析回答下列问题:

(1)羊毛色的黑色和白色在遗传学上称为.。根据表中显不的遗传结果，可推断出羊毛色的色是显性性状。通过实验可知，羊的毛色与性别无关，这说明控制该性状的基因在染色体上。
(2)若用B和b分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，则表中后代白羊的基因组成是。
(3)在第二组实验组合中，如果只生一只小羊。那么这只小羊为黑色羊的可能性是，为雄性羊的可能性是。

某校九年级学生晓茜周日邀上同学来到姚岗桃园。远远望去，成片的桃树绵延数十里。红色的、白色的桃花争芳斗艳，阵阵花香沁人心脾。蓝天下，成双成对的森林卫士（食虫鸟）在悠闲地盘旋；花丛间，数以万计的蜜蜂在轻盈地漫舞；桃林中，如织的游人穿梭其间，欢声笑语不绝于耳。蜘蛛在甜蜜地吮吸着桃树的汁液，野兔在焦急地东躲西藏，田鼠和蛇在洞穴里早已进入了梦乡。从不远处唐梓山不时传来狐狸狡诈的尖叫和猫头鹰地哀鸣。
同学们置身于这迷人的景色中突发奇想：如果将杏花的花粉授到桃花的柱头上，那不又能培育出一个新的物种吗？于是，她们收集来了杏花花粉，将选定的大小相同的十朵桃花分成两组，一组授杏花花粉，另一组授桃花花粉。一阵紧张地操作之后，她们又沉酔在预想实验成功的喜悦之中。
（1）上面描述了桃园生态系统中的一个食物网。请你根据上述生物间吃与被吃的关系，写出其中一条包含三个消费者的食物链：                                      。
（2）蜜蜂不辞辛劳穿梭于花丛中为桃花传粉，花谢以后要结出桃子还必须经历的一个重要的生理过程是         。平时我们吃的桃子，其食用部分是由花的         发育而来的。
（3）桃花的红色和白色在生物学上称之为            。桃树体细胞的染色体数目是16条，那么桃花花粉的染色体数目是       条。
（4）她们的实验研究的是花粉对果实形成的影响。实验中，两种环境除了花粉（变量）不同以外，其它条件都相同。这样的实验叫做          。

玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，下部开雌花，纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植，传粉如下图，结果如下表，请据题意回答：

	甜	非甜
甜玉米果穗上所结的玉米粒（A）	有	有
非甜玉米果穗上所结的玉米粒（B）	无	有

（1）甜性与非甜性两种性状哪种是显性性状                   。
（2）如果用R表示显性性状，用r表示隐性性状，请写出甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成是            ；如果把它种下去并控制条件让它自行授粉所结的玉米粒的基因组成将是                     。
（3）玉米果穗上往往有缺粒现象，原因是                       。
（4）在被子植物中，              往往作为分类的重要依据。

下表是对某家庭成员两种特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：

(1)父亲有酒窝，儿子也有酒窝，这种现象在遗传学上称为 （1）   ，有酒窝和无酒窝称为 （2）   。
(2)控制肤色正常的基因是显性基因，推测母亲的基因组成是 （3）   (用D和d表示)，其产生的卵细胞含有的基因组成可能是 （4）   。
(3)据调查，这对夫妇原本是一对表兄妹。从优生优育的角度看，这个事例给你的启示是 （5）   。