初中生物根对水和无机盐的吸收填空题

下图是人体循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统的相关图解。请据图回答问题：

⑴血液流经小肠时，_________的含量增多，这是由于小肠是___________的主要场所。
⑵血液流经肾脏时，_____________的含量减少，这是因为肾脏是__________的场所。
⑶血液流经组织细胞后，_________的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物，为生命活动提供__________。

下图是人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。（[  ]内填代号，9分）

（1）能够分泌胆汁的器官是[ 10 ]        。
（2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[ 6 ]       。
（3）胃是图中所指的［  ］，它能初步消化        。
（4）淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质分别是      和      。
（5）有吸收功能、无消化功能的器官是［ 5 ］       。
（6）胰腺在图中是指[    ]，分泌的消化液叫做       。

消化系统的组成包括       和消化腺。其中     是消化系统和呼吸系统的共有通道。

消化和吸收的主要器官都是     。

胃的主要功能是　　　　　　　　　　　　　　　。

肝脏分泌的      也是一种消化液，但是其中没有消化酶。

某同学在研究酶的作用条件时，设计了如下实验：取5支长试管分别贴上标签，在每支试管中注入2mL经过煮沸冷却后的淀粉糊，再向各试管中加入2mL不同液体(如下表)，摇匀，然后把1—4号试管放在盛有37"C的温水的烧杯里，把5号试管放在冰水中，10分钟后取出，仔细观察现状，可看到：

试管号	加入液体
1	清水
2	稀释的唾液
3	已煮沸的唾液
4	加入盐酸酸化过的唾液
5	稀释的唾液

(1)2号试管的液体变       ，其他试管的液体依旧       ；
(2)经冷却后，在每支试管中滴加1～2滴碘液，可观察到3号试管呈色，原因是：     
2号试管不变色，原因是：                       
4号试管呈蓝色，原因是：                       
5号试管呈蓝色，原因是：                        
(3)1号试管在此实验中的作用：
(4)由实验可知唾液淀粉酶的活动需要       温度，温度过高过低，会使酶的活性       或       ，加入盐酸会使酶失去       能力。

消化道的起始部分是      ，消化道中最膨大的部分是      ，人体最大的消化腺是         。

消化系统是由 _________和 _________ 组成的。

下图是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验设计。请回答：

(1)实验时，取两支试管，分别加入2 mL浆糊，再向1号试管中加入2 mL清水，向2号试管中加入2mL      。目的是为了进行       。
(2)为了模拟人体    温度环境，应将1、2两支试管放在37℃的温水中。10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，1号试管的颜色      ，2号试管的颜色      ，
（3）若选用煮沸的浆糊做该实验，则 2号试管的颜色      。

某同学做了下图所示的实验。向1号、2号试管中各加入2毫升淀粉糊;再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液，观察实验现象。请回答:

（1）两支试管内出现的现象是：1号试管        ；2号试管        。其中1号试管在实验中起     作用。
（2）该实验证明：唾液中的        对        有消化作用。

小肠与吸收功能相适应的特点是：小肠长5－6米，内表面有许多      和        ，大大增加了吸收面积。

消化系统是由        和       组成的。

大肠表面上只有_______，没有_______突起，因此吸收营养物质最多的是_______肠，而不是大肠。

下面表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题：

（1）图中丙曲线表示           的消化过程。
（2）乙曲线表示的营养成分最终被分解为          。
（3）甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的         乳化后才能被消化。
（4）食物在图中的        (填字母)处，最终都分解成能被人体吸收的营养物质。图中的器官C为     。