合理营养，平衡膳食，已成为人们的健康生活方式，下图甲为中国居民的平衡膳食宝图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图，有关说法错误的是（ ）
| A．青少年正处于身体生长发育关键期，每天需多吃些图甲中c、d层食物 |
| B．图甲中c层物质在图乙h部位开始消化 |
| C．图甲中e层物质的消化过程可用图乙中X曲线来表示 |
| D．图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，因此是消化食物的主要场所 |
探究实验“唾液对淀粉的消化作用”要求在一定的温度下进行，是由于唾液淀粉酶在高于或低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是（ ）
下列各项中与小肠的吸收功能有关的特点是（ ）
①成人的小肠一般有5～6米长
②小肠中有多种消化液
③小肠绒毛壁、毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成
④小肠内有许多皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛
| A．①②③ | B．①③④ | C．①③⑤ | D．②③④ |
歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成（ ）成分被吸收
| A．麦芽糖 | B．葡萄糖 | C．氨基酸 | D．甘油 |
用放大镜观察猪的小肠绒毛，正确的做法是
| A．将其横切开，放在0．9%生理盐水中 |
| B．将其纵切开，直接观察 |
| C．将其纵切开，放在0．9%生理盐水中 |
| D．将其纵切开，放在清水中 |
下列哪项不是小肠结构与消化功能相适应的特点
| A．小肠很长，约5～6米 |
| B．小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛 |
| C．小肠绒毛内部有许多毛细血管，且壁很薄 |
| D．小肠的结构呈圆管状 |
米饭经过消化分解后变成可吸收的小分子物质是（ ）
| A．葡萄糖 | B．氨基酸 | C．甘油 | D．脂肪酸 |
对蛋白质、淀粉、脂肪都能进行消化的器官是（ ）
| A．大肠 | B．胃 | C．小肠 | D．口腔 |
消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（ ）
| A．口腔和胃 | B．口腔和小肠 | C．胃和小肠 | D．小肠和口腔 |
有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免药物对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是 （ ）
| A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出 |
| B．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 |
| C．胆汁不能消化淀粉 |
| D．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 |
有些对胃具有较大刺激的药物常装在用淀粉制成的胶囊中,原因主要是 （ ）
| A．让药在胃中慢慢渗透出来,减轻突然的刺激 |
| B．胃对胶囊不起消化作用可顺利经胃入小肠 |
| C．为了入药方便,便于吞咽 |
| D．以上几点都对 |
如图是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列说法正确的是（ ）
A．图中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白质
B．图中D段表示小肠，里面有肠液、胰液和胆汁
C．图中x曲线表示的是淀粉，在消化道的各段中都能被消化
D．图中z曲线表示的是脂肪的消化过程
某同学在完成“馒头在口腔中的变化”的实验过程中，将A、B、C、D四支试管进行了如下处理：
| 试管\步骤 |
A |
B |
C |
D |
| 第一步 |
馒头碎屑+2毫升唾液 |
馒头碎屑+2毫升清水 |
馒头块+2毫升唾液 |
馒头块+2毫升清水 |
| 第二步 |
搅拌 |
搅拌 |
不搅拌 |
不搅拌 |
| 置于37℃温水中，20分钟后取出冷却并滴加碘液 |
请问选取哪两组作为对照可证明牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对淀粉有消化作用（ ）
A．A和B
B．A和C
C．A和D
D．C和D
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