初中化学

小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验,并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。

(1)图1:仪器a的名称是  ,给试管预热的操作是  ,发生反应的化学方程式是  

(2)图2:当气体从b端进c端出时,可收集到的一种气体是  (写名称)。

(3)图3:点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待  时,插入集气瓶中。

来源:2020年山西省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

A~E是初中化学5种常见的化合种物质,A、B、C的物质类别不同,“﹣”表示物质间相互反应,“→”表示一种物质生成另一种物质。A是生产玻璃、洗涤剂和日用化学工业的原料,D是常见的氧化物。

(1)A的化学式是  ,E的物质类别是  

(2)B与C反应的微观实质是  

(3)A与B发生反应的化学方程式是  ,实验现象是  

来源:2020年山西省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

碳捕捉与封存技术

“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图所示)。

我国能源消耗的70%来自于煤炭。每秒有100吨煤在燃烧,年消耗量超过30亿吨。如果任由煤炭资源在诸多领域利用,将对大气、河流、土地产生污染,温室效应增强。为实现节能减排、绿色环保,我国政府举全国之力,积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如:电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧,会产生大量CO2,每年的排放量大约1600万吨,达用“碳捕捉与封存”技术,这些CO2将不会进入大气。被封存的CO2有许多用途,如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等,以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济,完善环保体制。

阅读文本,完成下列任务:

(1)“碳捕捉与封存”技术有利于控制  的加剧。

(2)煤在极高的温度下充分燃烧,主要发生反应的化学方程式为  

(3)将分离聚集的CO2压入地下的过程中,分子间隔会  

(4)将CO2封入蓄水层中发生反应的化学方程式为  

(5)被封存起来的CO2用于冷藏食物的原理是  

来源:2020年山西省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小洋同学看到妈妈在厨房拿食用碱水浸泡紫甘蓝时,紫甘蓝叶片边缘处变绿,感到很好奇。回到学校在老师的帮助下将紫甘蓝汁分别滴加到下列等体积、等浓度的五种溶液中,紫甘蓝汁显示的颜色如表:

物质

①稀HCl

②NaCl

③NaHCO3

④Na2CO3

⑤NaOH

颜色

红色

蓝紫色

蓝色

绿色

黄色

[查阅资料]

pH

<7

7

7.5﹣9

10﹣11.9

12﹣14

颜色

红色

蓝紫色

蓝色

绿色

黄色

[提高认识](1)紫甘蓝汁能作酸碱指示剂;

(2)上述五种溶液的pH值由大到小的顺序是  (填序号)。

[实验探究]为了便于观察实验现象,老师提议在用稀盐酸中和氢氧化钠溶液时应选用酚酞试液作指示剂,但小洋和兴趣小组的同学在做该实验时忘加了指示剂,因此未观察到明显现象。则该反应的化学方程式为  

[提出问题]反应后溶液中溶质的成分有哪些?

[问题猜想]猜想一:NaCl    猜想三:NaCl,  

猜想二:NaCl,NaOH        猜想四:NaCl,NaOH,HCl

兴趣小组的同学一致认为猜想四不合理,原因是  

[设计实验]

步骤

现象

结论

方案一

取反应后的溶液于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液。

石蕊溶液变红

猜想三成立

方案二

(写一种)

  

  

方案三

取反应后的溶液于试管中,向其中加入适量AgNO3溶液。

产生白色沉淀

[讨论交流]上述方案三不可行,原因是  

[拓展应用]人体胃酸过多时可用  治疗。(化学式)(写一种)

来源:2019年青海省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据下列装置,结合所学化学知识回答问题:

(1)写出有标号仪器的名称:①    

(2)用氯酸钾制取氧气的化学方程式为  ,应选择的发生和收集装置是  ,若用装置G收集氧气则气体应从  (填“a”或“b”)通入。

(3)装置C与D组合,可制取的气体是  ,反应的化学方程式为:  ;装置B和C对比,用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是  

(4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小,极易溶于水。则要选择的发生装置是  

来源:2019年青海省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

陈东同学在做“盐酸中和氢氧化钠”的实验时,实验前忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液,导致无法判断中和反应进行的程度,于是他对反应后溶液的酸碱性进行了探究。

[探究目的]确定反应后溶液的酸碱性

[猜想与假设]反应后溶液可能呈碱性,也可能呈  ,也可能呈  

[实验验证]

实验操作

实验现象

实验结论

取反应后溶液少许,滴加几滴酚酞溶液

  

溶液呈酸性或中性

[继续验证]可以设计多种方案进行验证

实验操作

实验现象

实验结论

方案1:取反应后溶液少许,加入少量氧化铜粉末

若粉末部分或全部溶解,溶液变为蓝色

溶液呈  

若粉末不溶解,溶液不变色

溶液呈  

方案2:取反应后溶液少许,加入少量  

若有气体放出,溶液变为浅绿色

溶液呈酸性,反应的化学方程式是  

  

溶液呈中性

来源:2020年青海省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

请结合如图实验装置,回答问题:

(1)写出标号①仪器的名称  

(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式  ,可选择装置  (填序号)作为气体发生装置,但在该装置中还需要补充的是  

(3)实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体,写出反应的化学方程式  ,收集气体应选用装置  (填序号);若将收集到的二氧化碳气体,沿烧杯内壁慢慢倒入装置F中,可以观察到的现象是  ,说明二氧化碳具有  的物理性质。

来源:2020年青海省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明明同学发现妈妈蒸馒头、炸油条时常常用到发酵粉或碱面。这是为什么呢?查阅标签得知:发酵粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸,碱面的主要成分是碳酸钠。带着这个问题,他和小组同学起走进实验室,展开了一系列的探究活动:

[设计与实验一]观察碳酸氢钠和碳酸钠都为白色粉末状固体。分别取两种固体少量于试管中,加水振荡至充分溶解,得到无色溶液。

[设计与实验二] (1) 在白色点滴板里进行如图1所示实验,观察到紫色石蕊溶液都变成  色。

(2)如图2分别取适量碳酸氢钠和碳酸钠粉末于试管中,滴加稀盐酸。观察到试管甲中都  ,试管乙中澄清石灰水都变浑浊。写出试管甲中反应的化学方程式  (任写一个)。

[归纳与总结]以上实验说明,碳酸氢钠和碳酸钠溶液都呈  性;都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。大家认为:发酵粉或碱面能用来蒸馒头、炸油条,是因为  

同伴芳芳提出猜想:蒸馒头、炸油条时温度都比较高,会不会是受热后它们都分解了呢?

[设计与实验三]芳芳和同学一起设计方案,并用如图所示的装置进行实验,请你帮她完成实验报告。

实验操作

实验现象

实验结论

加热碳酸氢钠时,试管内壁有水珠,澄清石灰水变浑浊。

碳酸氢钠受热  ,有水和二氧化碳气体生成。

加热碳酸钠时,试管内壁和澄清石灰水都没有明显变化。

  

[解释与结论]由此可知,芳芳的猜想  (填“正确”或“不正确”)。

通过以上实验,小组同学对碳酸氢钠和碳酸钠的性质有了较全面的认识,它们的性质既有相似之处,也有不同之处。同时,对物质的性质往往决定其用途,而物质的用途又反映其性质有了进一步理解。

来源:2020年宁夏中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某实验小组的同学完成“二氧化碳的实验室制取与性质”实验活动后,测得实验产生的废液pH<6.5(已知:酸、碱废液pH在6.5~8.5之间达到排放标准)。为准确测得废液中氯化氢的质量分数,同学们取了200g废液,当加入1.48g熟石灰时,测得溶液pH=7。

(1)试计算废液中氯化氢的质量分数。

(2)实验室的这类废液不要倒入下水道,应该  (写一条)。

来源:2020年宁夏中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

通过近一年的学习,同学们一定深刻感受到化学就在身边,人类的衣、食、住、行都离不开化学,它使我们的生活变得更加绚丽多彩。请回答下列问题:

(1)你身上的衣服牢固耐穿、易洗快干、抗皱性好,是因为衣料大多都由  (填“合成纤维”或“天然纤维”)制成。

(2)自2018年以来,宁夏多地区启动深度净化黄河水替换地下水源供水,保障城乡居民饮水安全。黄河水自取水站经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒,达到国家生活饮用水标准后,输送至千家万户。小刚通过  ,判断自来水仍然是硬水。饮用前,可  将其软化。

(3)你住的房屋建造时所用的各种材料也和化学有关。例如,用石灰浆粉刷过的墙壁,一段时间后,变得既白又坚固,其原理是  (用化学方程式表示)。

(4)“共享电动车”方便市民绿色出行,有效缓解了城市交通压力,减少了大气污染,成为现代城市的又一道靓丽“风景”。为防止电动车钢制车架与空气中的  等接触而生锈,通常在车架表面进行喷漆处理。

来源:2020年宁夏中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小文用如图所示实验测量粗锌中锌的质量分数(粗锌中的杂质既不溶于水,也不与稀硫酸反应)。试计算:

(1)生成氢气的质量;

(2)粗锌中锌的质量分数;

(3)恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。

来源:2020年湖北省宜昌市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

氯气可与氢氧化钠溶液反应,其反应的化学方程式为:2NaOH+Cl 2═NaClO+NaCl+H 2O,其中生成的次氯酸钠(NaClO)易溶于水,为"84"消毒液的有效成分。现向某100g氢氧化钠溶液中通入一定量氯气,使之与氢氧化钠恰好完全反应,反应后的溶液质量为107.1g。请计算:

(1)参加反应的氯气质量为   g。

(2)反应生成次氯酸钠的质量(请写出计算过程)。

来源:2020年湖北省孝感市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验室用12.5g含碳酸钙80%的石灰石和一定质量的稀盐酸反应制取二氧化碳(石灰石中的杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应),加入稀盐酸的质量与产生气体的质量关系如图所示,试计算该稀盐酸中溶质的质量分数。

来源:2020年湖北省襄阳市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验室常用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气,生活中常用0.1%的高锰酸钾溶液来消毒。

(1)高锰酸钾中钾、锰、氧三种元素的质量比为  

(2)若要配制50g质量分数为0.1%的高锰酸钾溶液,需要质量分数为1%的高锰酸钾溶液  g。

来源:2020年湖北省襄阳市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验室中稀硫酸因标签破损,需测定其质量分数。某化学兴趣小组的同学取该稀硫酸样品50g,逐滴加入质量分数为16%的NaOH溶液,溶液的pH随加入NaOH溶液质量的变化如图所示。

(1)图中A点时溶液中溶质的化学式是  

(2)求稀硫酸中溶质的质量分数(写出计算过程,计算结果精确到0.01%)。

来源:2020年湖北省咸宁市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中化学解答题