化学与人体健康密切相关。下列说法中正确的是（ ）
| A． |
均衡营养，少吃蔬菜多吃肉 |
| B． |
霉变的花生，油炸后可食用 |
| C． |
长期饮用蒸馏水，有利于健康 |
| D． |
预防缺铁性贫血，推荐食用加铁酱油 |
"吃出营养、吃出健康"是人们普遍的饮食追求。下列说法不正确的是（ ）
| A． |
不吃霉变或超过保质期的食物 |
| B． |
人体缺乏维生素A会引起夜盲症 |
| C． |
食用甲醛浸泡的食物会危害人体健康 |
| D． |
微量元素对人体十分重要，应该大量服用 |
关于电解水实验的叙述正确的是（ ）
| A．试管a、b中收集的气体质量比为2：1 |
| B．试管b产生的气体能使带火星的木条复燃 |
| C．水的电解实验说明水是由氢元素和氧元素构成的 |
| D．电解水时为避免杂质的干扰，应直接用蒸馏水进行实验 |
下面是王小莉同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况，其中有错误的一组是
| A．化学与安全知识：点燃可燃性气体之前-验纯； 使用燃煤炉子取暖-注意室内通风 |
| B．环境保护与物质使用：减少水污染-使用无磷洗衣粉；减少酸雨的发生-使用新型能源 |
| C．元素与物质的组成：组成水的元素-氢元素和氧元素；地壳中含量最多的元素-铝元素 |
| D．微观粒子与物质的构成；金属铜-由铜原子构成；氧气-由氧分子构成；氯化钠-由钠离子和氯离子构成 |
近来有研究报告称：除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大为加强。对此的下列理解不正确的是
| A．“普通水”是混合物 | B．除去氧气后的水不再含有氧元素 |
| C．“普通水”含有氮分子 | D．“普通水”含有氧分子 |
下列图像能正确体现与实验对应关系的是：
| A．少量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧 |
| B．加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物 |
| C．电解水 |
| D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气：（甲）加入二氧化锰；（乙）稍微加热 |
有关水分子的叙述正确的是（ ）
| A．水在固态时分子是静止不动的 |
| B．水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的 |
| C．保持水的化学性质的微粒是水分子 |
| D．水由液态变成气态时水分子质量变小 |
通过下列图示实验得出的结论中正确的是
A． 所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 |
B． 所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 |
C． 所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 |
D． |
所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物
下列说法不正确的是
| A．液态氧气可作助燃剂 |
| B．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏 |
| C．自来水净化中加入明矾的目的是杀菌消毒 |
| D．二氧化碳常用来灭火 |
根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是
| A．试管a中的气体是O2 |
| B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃 |
| C．产生的H2和O2的质量比为2 : 1 |
| D．水是由氢分子和氧原子构成的 |
下列图像与对应的实验相符合的是
| A．图①是将一定质量的红磷放在盛有氧气的密闭容器中燃烧 |
| B．图②是水的电解 |
| C．图③是用两份等质量等质量分数的过氧化氢溶液分别制取氧气 |
| D．图④等质量的Zn和Fe分别与足量的的稀盐酸反应 |
下列说法正确的是
| A．电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的 |
| B．蒸馏是净化程度最高的净水方法 |
| C．用洗洁精洗涤油腻的碗碟，是利用了溶解的原理 |
| D．我国金属资源丰富，废旧金属根本不用回收 |
某化学兴趣小组在电解水的实验中，在正极收集到了10 mL的气体，则他们在负极可以收集到的气体体积大约为
| A．10mL | B．20mL | C．5mL | D．30mL |
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