初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯试题

现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。
A______     ，B______   ，C  ______ ，D  ______。

下列物质中①洁净的空气②自来水③雪碧④液氧⑤稀有气体⑥水银⑦呼出的气体⑧铁水⑨氮气⑩二氧化碳，属于混合物的是                 ；属于纯净物的是                   ；能使澄清石灰水变浑浊的是          ；其中，纯净物中的物质是由分子构成是                   。

根据下图所示二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。

（1）A、C装置中发生反应化学表达式为                  ，                   。
（2）A装置进行实验后，迅速盖上瓶盖振荡，观察到                      现象。利用二氧化碳的这一性质，可以用                。（填字母）。
A．灭火       B．生产饮料       C．光合作用      D．气体肥料

下列关于干冰受热升华过程的说法正确的是

A．二氧化碳分子质量变大	B．二氧化碳分子间的间隔变大
C．二氧化碳分子体积变小	D．二氧化碳分子运动速率不变

“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是

A．先变蓝后变紫

B．变红后颜色不再改变

C．先变无色后变红

D．先变红后变紫

干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，从“”这一角度分析干冰具有的性质和用途。
（1）干冰升华时              (填“吸收”或“放出”)大量热，因此可作                （填用途）。
（2）干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时产生葡萄糖并放出             (填名称)。
（3）将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，可看到                         的现象，原因是：_______               (用反应的符号表达式表示)，加热后可看到                 的现象。
（4）大气中二氧化碳等气体的含量过高，容易造成“温室效应”。为了减缓“温室效应”，以下建议中合理的是                  (填序号)。
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源
②减少含碳燃料的使用
③大量植树种草，禁止乱砍滥伐

化学家创造出一种物质“干水”， 其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO₂ ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是

A．干水和干冰是同一种物质

B．干水是纯净物

C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应

D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化

集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳  ②氧气  ③空气  ④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是

A．①或②

B．②或③

C．①或④

D．③或④

化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。请按照要求完成填空：
（1）医生抢救危重病人常用的气体是                 ，因为该气体具有的化学性质是                             。
（2）因为氮气的化学性质             （填“活泼”或“稳定”），所以充入食品包装袋内用于防腐。
（3）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。我们可以用                 来区分硬水和软水。
（4）请写出二氧化碳的一种用途                     。工业上制取二氧化碳，是利用高温煅烧石灰石，使石灰石中的碳酸钙分解，制得氧化钙和二氧化碳，该反应的表达式为                        。

固体CO₂又称干冰，易升华。干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是

A．干冰升华时吸热，降低可燃物的着火点

B．CO2覆盖在可燃物表面，隔绝空气

C．CO2不能支持燃烧

D．干冰升华后不污染档案资料

下列说法中正确的是

A．氧气可以用来作燃料

B．氨水能使无色酚酞试液变红

C．二氧化碳能使紫色石蕊变红

D．水（H2O）和过氧化氢（H2O2）分子中都含有氢气分子

构建知识网络是一种重要的学习方法。

上图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据题图回答有关问题：
（1）二氧化碳和氧气相互转化的方法很多。在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的___________________________作用。生成的有机物葡萄糖(化学式为C₆H₁₂O₆)是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。葡萄糖在酶的作用下缓慢氧化转化为二氧化碳和水，并释放出热量。写出该反应的符号表达式：                。
（2）化学兴趣小组对葡萄糖进行研究。
①葡萄糖中各元素的最简质量比为C∶H∶O＝                     ；
②某同学称取纯净的葡萄糖，在空气中缓慢加热，实验结果如右图。下列是学生们的猜想，其中可能正确的是                     。

A．葡萄糖分解温度约为300℃，此时分解成C和H2O

B．葡萄糖受热分解，说明葡萄糖由碳和水组成

C．在500-600℃时，2.6g黑色固体在空气中燃烧生成气体

D．葡萄糖加热分解生成的气体有CO、CO2、H2O、H2等

根据下列反应事实写出相应的符号表达式，并填空。
（1）镁条在氧气中燃烧               ，此反应属于（填“吸热”或“放热”）            反应。
（2）实验室用高锰酸钾固体加热制取氧气                  ， 反应后锰元素的化合价（填“升高”、“降低”或“不变”）                 。
（3）澄清石灰水在空气中变质反应            ，观察到试剂瓶中的主要现象是             。
（4）电解水                ，与正极相连的电极、与负极相连的电极产生气体体积比约是        。
（5）将CO₂气体通入紫色石蕊试液中                   ，该反应的基本反应类型是             。

小明是个爱学习的学生，学了化学后他梳理了以下知识：
①加热煮沸可以降低井水的硬度；②某粒子的结构示意图为该粒子一定是氖原子；③为探究碳酸氢铵的热稳定性，将它进行加热实验；④进入溶洞先要做灯火试验，因为二氧化碳具有毒性；⑤为观察金属镁的颜色，用砂纸打磨镁条；⑥滴瓶上的滴管使用过后不需清洗，直接放回原瓶。其中正确的是

A．①③⑤⑥

B．②③④⑤

C．①⑤⑥

D．①④⑤

区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是

A．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中	B．将气体分别通入水中
C．将气体分别通入澄清石灰水中	D．分别观察颜色