初中化学化学与社会发展简答题

化学实验员在取用密封不严的生石灰时，发现装满生石灰的塑料瓶已经膨胀破裂，请分析产生此现象的原因，并写出相应反应的化学方程式。
原因：                            
化学方程式：                           

请写出四种鉴别稀硫酸与氢氧化钠溶液的方法。
(1)___________________________________
(2)___________________________________
(3)___________________________________
(4)___________________________________

科学家研究利用海水处理、回收废气中二氧化硫，其流程如下（序号表示化学反应）：
(1) 写出反应①的化学方程式                                              。
(2) SO₂和CO₂的化学性质相似。用氢氧化钠溶液吸收SO₂时除生成NaHSO₃外还可能生成    
                         （写化学式）。
(3) 反应④中发生反应的离子是                                。
(4)现有含二氧化硫的废气a g，经过氢氧化钠溶液充分吸收后得到亚硫酸氢钠，消耗氢氧化钠b g，通过计算求二氧化硫在废气中百分含量。

MnO₂是一种重要的无机功能材料，粗Mn0₂(含有较多的Mn0和MnC0₃)的提纯是工业生产的重要环节。下图是某研究性学习小组在实验室中模拟工业上粗Mn0₂转化为纯Mn0₂的工艺流程。
请回答下列问题：
(1)NaCl0₃中氯元素的化合价为         价。
(2)操作A的名称是          。
(3)蒸发所需的仪器有铁架台(带铁圈)、玻璃棒、酒精灯和            ；其中玻璃棒作用是           。
(4)写出粗MnO₂样品加稀H₂SO₄时产生C0₂的化学方程式           。
(5)该流程中可以循环利用的物质是H₂SO₄和              。

某学习小组的同学以盖房子的游戏来建立几种重要物质之间的联系如图所示，游戏规则是上、下相邻的物质之间均可发生反应。

（1）根据规则从CaCO₃、CuSO₄、KNO₃、Ca（OH）₂中为图①②处选出合适的物质并填空。①是          ；②是               ；
（2）写出图中有CuO参加的一个化学反应方程式                             。

某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙。某同学设计了以下提纯方案：
请回答下列问题：

（1）方案中加入过量试剂a若为氢氧化钠溶液，则其目的是为了除去粗盐中的       。
（2）在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到的仪器是   。
（3）滤液B中所含的溶质为               。
（4）向滤液B滴加稀盐酸的过程中，当观察到溶液中的现象为             时，应停止滴加，如果滴加的稀盐酸过量，对最后得到的精盐晶体的成分     （填“有”或“没有”）影响。

白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。

(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和__________，白磷燃烧的化学方程式为___________       。
(2)通过实验2可以测定_______      。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到__________的现象时可达到该实验目的.
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是___________综合分析上述三个实验，以下说法正确的是________________。(填①～⑥序号)
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.

在高温条件下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。

（1）该反应的反应物和生成物中，共涉及         种分子。
（2）反应过程中，属于氧化物的是     （填图中的字母，下同），可用作燃料的是       。
（3）在该反应中，以下叙述正确的是          。
A．元素的种类没有改变          B．原子种类没有改变
C．分子的个数没有改变          D．A物质中某元素的质量分数为25%
（4）写出该反应的化学方程式                                           。(2分)

我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠，合成的金刚石最大达1.2mm，完全可以满足工业用途。
⑴二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠的化学方程式为：                    。
⑵请从人类生存的角度分析，金刚石与水相比谁更宝贵？         ，理由是：                                                                      。

俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形。下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题

(1)请画出16号元素原子结构示意图            化学反应中该原子比较容易          
（填“得到”或“失去”）电子变成离子，该离子符号是         ；
(2)表示的是      （填符号）；
(3)上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是          
（填化学式，任意填写一种）；
(4)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是___                 _。

已知下面实验事实：一个两端（均有纸筒）已平衡的天平，往一端纸筒中倾倒二氧化碳气体，天平向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜．以上事实证明了　                        　，请再简述三个能说明同样结论的实验事实或生活实例：
（1）　                                     　；
（2）　                                     　；
（3）　                                     　．

下面是我们在课堂或实验室常做的两个对比实验。通过这两个实验，你分别得出的结论是：甲                                                ；
乙                                                。
     
甲                          乙

学习知识的目的之一是分析和解决实际的问题。
（1）为防止资源浪费，燃烧时通常将煤块变为粉末状，其原因是                 。
（2）在牙膏和一些药品中，常用轻质碳酸钙粉末作填充剂或载体。制取轻质碳酸钙粉末是用净化后的石灰乳（主要成分为氢氧化钙）与二氧化碳作用，制取过程中发生反应的化学方程式为                                   。
（3）镁条在氧气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大，其原因是          
                                    。
（4）CaCl₂溶液和NaHCO₃溶液反应生成CaCO₃。为表示这个反应写出了下列两个化学方程式：
① CaCl₂ + NaHCO₃        CaCO₃ ↓+ NaCl + HCl；
② CaCl₂ + 2NaHCO₃       CaCO₃ ↓+ 2NaCl + CO₂ ↑+ H₂O。
有同学认为化学方程式①不合理，请你简述其理由：                       。

（1）图一中从微观角度你获得的一条信息                                        。
（2）图二所示反应的化学方程式为                              ，该反应的微观过程是①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示                              。
（3）图三所示反应为：C（石墨） C（金刚石），你对该化学变化的微观解释是
                                                                        。

如图是为探究物质燃烧条件设计的实验．甲中的白磷未燃烧，而乙中的白磷发生了燃烧．

（1）该实验主要探究的燃烧条件是               ；
（2）白磷（P₄）燃烧的产物与红磷相同，请写出白磷燃烧的化学方程式：               。
（3）如仅用该装置进行实验，验证空气中氧气的体积分数约为，应做到：①白磷               ；②将锥形瓶B                 。