下图是水的电解实验中对得到气体检验的操作。
（1）操作中，盛氧气的管口向上，盛氢气的管口向下，其主要原因是 。
（2）检验氢气时，如果发生 声，表明氢气不纯，声音___________，则表示氢气比较纯，混有空气（或氧气）的氢气，点燃时易发生_________，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的 。
如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛。回答下列问题：
（1）A处澄清石灰水变浑浊了，写出这个过程发生的反应（用化学方程式表示）_____ ___
（2）B处紫色石蕊试液变红，这是因为（ ）
| A．二氧化碳使紫色石蕊变红 |
| B．水使紫色石蕊变红 |
| C．二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊 |
| D．二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红 |
（3）C处出现的现象_____ ______；由此总结二氧化碳具有的性质：
①_____ _ _____；②_______ ____。
2015年3月22日是第二十三届“世界水日”,3月22-28日是第二十八届“中国水周”。联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”(Water and Sustainable Development)。我国纪念2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。请回答下列有关问题：
（1）保持水的化学性质的最小粒子是________。
（2）小恺家屋后刚挖了一口深井，学习化学后，他知道长期饮用硬水会对健康有害。能用 鉴别井水是否为硬水，生活中可用 的方法将硬水软化。
（3）请列举出你在生活中爱护水资源的一种做法： 。
甲、乙、丙、丁均为化学中的常见物质，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成温室效应的主要气体，它们之间的转化关系如图．请根据相关信息回答问题：
（1）写出有关物质的化学式：甲 ，丁 ．
（2）写出反应③的化学方程式 ，该反应可用于检验 气体
（3）生活中，物质丙的用途之一为 ．
A～L分别为九年级化学学过的不同物质，它们存在右图所示的转化关系．已知A为红棕色固体，B、D均为无色气体，H的溶液呈蓝色．
（1）E的化学式是_______，G的名称为_________．
（2）写出反应①的化学方程式_________．
（3）写出反应⑤的化学方程式________．
（4）①~⑤中属于置换反应的有______________
已知草酸（H2C2O4）在浓硫酸的催化作用下，加热能分解产生三种氧化物B、C、D，它们其它物质间的转化关系如下图所示，其中E是由两种元素组成的化合物，其相对分子质量为160，X、Y、Z均为单质。试解答下列问题：
（1）写出有关物质的化学式： B ；C ；E 。
（2）写出有关反应的化学方程式：反应① ；反应③ 。
（3）说出单质Y的用途 （一条即可）。
下图中A～E是初中化学常见的物质，已知A和E都有可燃性，C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，D是实验室常见的一种液体。请分析回答：
（1）写出物质的化学式：C ；D ；E 。
（2）反应②的符号表达式为 。
（3）根据图示可推出A中一定含有 元素和 元素，可能含有 元素。
下列生活中的现象，可以用分子的知识加以解释，其中不正确的是
| A．生活中我们能看到水，但看不到单一的水分子，说明分子很小 |
| B．空气能被压入足球中，说明分子间有间隔 |
| C．热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变 |
| D．将品红加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断地运动 |
现有A、B、C、D 4种物质，其中A和B是由同种元素组成的化合物，C、D是气态单质。它们之间的关系如图1所示：
（1）写出下列物质的化学式A______ __。
（2）B在通电条件下生成C和D的体积比为 ，该反应的类型为 。
（3）已知X3+与氖原子核外具有相同的电子层结构，则X与C在加热条件下反应的
化学方程式为：_ __。
已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。其中物质A是黑色固体单质，B、C、E是无色气体，A和E在不同条件下反应生成B、C两种产物，B、C是由相同元素组成的两种化合物，气体B易引起煤气中毒，D是无色液体，D在通电条件可生成E气体，C和D在常温下能发生化合反应。它们在一定条件下的转化关系如图所示(“—”表示相连物质间能反应，“→”表示物质间可转化)。试推断并回答相关问题：
（1） A化学式是 ；B化学式是 。
（2） 写出C、D发生化合反应的符号表达式： ；
C、D反应的生活实际应用为 。
（3） E→B的符号表达式：___________ ___；气体B的一种化学性质是 。
（4）实验室用加热紫黑色固体制取E气体的符号表达式是 。
A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）：
（1）物质E的化学式为 。
（2）写出反应①的化学方程式 。
（3）写出反应②的化学方程式 ，该反应属于 （填
基本反应类型）反应。
某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”
图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是___________，此实验说明分子_______________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是___________。
（2）由此可以得到的实验结论是：①___________，②___________。
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
（1）下列“水”属于纯净物的是 (填序号)
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水
（2）下列做法不正确的是 (填序号)
①用洗菜水冲厕所
②生活污水可任意排放
③农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌
（3）城镇自来水厂生产流程可用下图表示，试回答相关问题：
①自来水生产过程中，除去水中不溶性固态杂质的设备是__________；投药(多为ClO2)的作用是_________；
②自然界的水多含有杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易方法是：______________________；
③自来水厂生产自来水的过程中常加入活性炭，其主要作用为_________________；
④在吸附、沉淀、过滤、蒸馏四种净水方法中，_____________的净化程度最高。
（4）用如右图装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 ，该实验说明水是由 组成的。
A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，A、B是含有相同元素的无色液体，D是最轻的气体，C能供给呼吸，F是红色金属单质，反应①常用于实验室制取氧气，G是该反应的催化剂，根据下图的相互转化关系推断：
（1）B、C物质分别是：B_____________、C________________；
（2）反应①的文字表达式为______________________，反应类型为__________反应；
（3）反应③的文字表达式为_______________________。
下图中A～E是初中化学常见的物质，已知A和E都有可燃性，C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，D是实验室常见的一种液体。请分析回答：
（1）写出物质的化学式：C ；D ；E 。
（2）反应②的符号表达式为 。
（3）根据图示可推出A中一定含有 元素和 元素，可能含有 元素。
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