初中化学还原反应试题

下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些质量的变化，其中正确的是

A	B	C	D
向一定量铁粉中滴加稀盐酸	向一定量硫酸铜溶液中不断加入锌粉	加热一定量高锰酸钾固体	向一定量氢氧化钠 溶液中滴加稀盐酸

 

在室温条件下进行如右图所示实验。已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。


（1）该实验的目的之一是          。两支长颈漏斗中产生的现象不同之处是             。
（2）反应结束后，若甲、乙装置中产生的H₂质量相等，一定没有剩余的物质是           。

胃酸过多须服用抗酸药。下表为两种抗酸药的有效成分及其构成微粒：

抗胃酸药	复方氢氧化镁片	铝碳酸镁片
有效成分	Mg(OH)2	AlMg(OH)3CO3
构成微粒	Mg2+、OH^-	Al3+、Mg2+、OH－、CO3^2^－

由于抗酸药有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中盐酸）的微粒也有差异。
（1）Mg(OH)₂起抗酸作用的微粒是         （填微粒符号，下同）。
（2）铝碳酸镁与盐酸反应生成两种盐和另外两种常见化合物。请写出相关化学方程式        。

化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸（密度为1.1g/mL）来测定其溶质的质量分数。甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌,溶液pH的变化如图2所示．请回答

（1）a点溶液中大量存在的离子有__________
（2）b点溶液中的溶质有__________________
（3）计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。（保留一位小数）

下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是

序号	实验目的	实验过程
①	证明变质	取少量溶液，滴加盐酸，将生成的气体通入石灰水
②	确定成分	取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液
③	测定纯度	取一定量溶液，加入盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称量
④	除去杂质	取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤

A．②③      B．①③      C．②④       D．①④

推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是

A．酸和碱发生中和反应生成盐和水，则生成盐和水的化学反应一定是中和反应

B．酸性溶液能使紫色石蕊溶液变成红色，则能使紫色石蕊溶液变红的一定是酸性溶液

C．饱和溶液不能继续溶解某种溶质，则其它物质也不能继续溶解在该饱和溶液中

D．同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定都是由同种分子构成的

下列有关化学反应类型的判断，不正确的是

A．CO2+C 2CO化合反应

B．CaCO3CaO+CO2↑分解反应

C．CO+CuOCu+CO2置换反应

D．Ba(OH)2+2HClBaCl2+2H2O复分解反应

实验室中有一瓶标签被腐蚀的盐酸，小明为了测定该盐酸的溶质质量分数，取5g 8%的氢氧化钠溶液，先滴加2滴酚酞溶液，再加该盐酸，边滴边振荡，至溶液恰好变成无色为止，共消耗了5g该盐酸。请计算该盐酸的溶质质量分数。

CO₂通入NaOH溶液中没有明显现象，CO₂与NaOH是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究。
【查阅资料】①通常情况下，1体积水溶解1体积的CO₂。
②在一定浓度的溶液中，有微溶物生成的复分解反应也能发生。
【实验探究】小红同学设计了下图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO₂），并进行实验。

打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U形管左侧的红墨水液面______（填“升高”、“降低”或“不移动”），小红根据现象判断CO₂和NaOH发生了反应，理由是___________。请根据初中化学知识写出CO₂与NaOH溶液反应的化学方程式：____________。
【反思与评价1】小明认为小红的实验方案不严密，理由是_______________________。
【拓展实验】兴趣小组的同学们为此又设计了下表所示的两种方法，进一步探究。请填写表中的空格。

实验方法	操作过程	现象	实验结论
方法一	取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量CaCl2溶液	有白色沉淀生成	CO2与NaOH发生了反应
方法二	取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量稀硫酸	______________

【反思与评价2】同学们经过讨论，认为【拓展实验】的______（填“方法一”或“方法二”）依然不严密，理由是___________________________（用化学方程式表示）。

学习了酸、碱、盐的性质后，化学兴趣小组的同学在杨老师的帮助下，对有关“碱性物质”的知识进行整理和探究。以下是本次活动的部分内容：
【验证实验】小全同学往盛有氨水溶液的试管中滴加了两滴酚酞溶液，结果发现试管中的溶液变     色,说明该溶液的pH      7。（填“＞”“＜”“=”）
【查阅资料】像KOH那样，凡是在水溶液中解离出的阴离子全部是OH^-的化合物就是碱。碱、酸、盐的解离过程都可用电离方程式来表示，例如：KOH=K⁺+OH^-、Ca(OH)₂=Ca²⁺+2OH^-。氨水（NH₃•H₂O）是碱，请参照例子写出它的电离方程式：                       。
【提出问题】纯碱（Na₂CO₃）是盐不是碱，却因其水溶液显碱性而得名。那么，为什么Na₂CO₃溶液显碱性呢？对此，化学兴趣小组的同学进行了探讨：
【猜想与讨论】
（1）小唐说：“因为Na₂CO₃本身在水溶液中也能解离出OH^-。”对于小唐的说法，大家一致表示反对。请你从化学基本原理的角度说出大家反对的理由：                   。
（2）小强说：“可能是部分Na₂CO₃与水反应，生成了能解离出OH^-的化合物。”对此，在场参与大家讨论的杨老师给予了肯定，并提示Na₂CO₃与水反应生成一种常见的碱和一种常见的化合物。请你根据杨老师的提示写出生成碱的化学式：         ，并写出Na₂CO₃与水反应的化学方程式                     。
【解释与结论】小林组长说：“碱的水溶液一定显碱性，但水溶液显碱性的化合物不一定是碱。只有解离时产生的阴离子全部是OH^-的化合物才是碱……”

下列实验中可观察到明显现象的是

A．向盐酸中滴加氢氧化钠溶液	B．向盐酸中滴加酚酞溶液
C．将铁锈放入到稀硫酸溶液中	D．向氯化钡溶液中滴加氢氧化钠溶液

甲、乙、丙三位同学为一家化工厂的污水设计排污方案，请你就他们的探究过程回答有关问题．
Ⅰ．首先用pH试纸检测污水的酸碱性．三位同学分别进行如下实验：
甲：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸行，测得pH＜7；
乙：取pH试纸于玻璃片上，先用蒸馏水湿润，再用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，测得pH＜7；
丙：取pH试纸直接浸入待测液中，测得pH＜7．
（1）以上三位同学中操作规范的是     ，污水显       ．
Ⅱ．利用中和反应原理测定污水中污染物（设为盐酸）的质量分数．
甲、乙两同学设计的方案如图甲、乙所示：
（2）甲同学取少量反应后的溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞试液，酚酞变红色，于是得出“两种物质已恰好中和”的结论．你认为他的结论是否正确？                  ，
理由是                                          ．
（3）乙同学当观察到                             现象时即恰好完全反应，若此时消耗NaOH溶液2g，则污水中HCl的质量分数为               ．
（4）实验过程中，NaOH溶液必须用胶头滴管逐滴加入，且要用玻璃棒不断搅拌，目的是           ．
（5）除去污水中的盐酸，你建议选用的原料是      ．

A．NaOH

B．Ca（OH）2

C．CuO

D．Fe

(6分)水是最普通、最常见的物质之一。
（1）电解水可证明水由氢、氧两种元素组成，该反应的化学方程式为                      。
（2）水是重要的溶剂和化工原料。氯碱工业以饱和食盐水为原料获得烧碱等化工产品，反应原理为：
2NaCl+2H₂O2NaOH+Cl₂↑+H₂↑。
①20℃时，NaCl的溶解度为36g。则该温度下，饱和食盐水中溶质与溶剂的质量比为         ；
②烧碱可用于处理硫酸泄漏，反应的化学方程式为                                    。
（3）水在化学实验中具有重要作用。将铁丝放在潮湿的空气中（如图所示），一段时间后，观察到导管内液面上升，打开K，一段时间后导管口有气泡冒出。请分别解释导管内液面上升和下降的原因：                                         。

比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是：

A．同一化合物中，金属一定显正价，则非金属一定显负价

B．二氧化碳会造成“温室效应”，所以二氧化碳是一种大气污染物

C．水和过氧化氢的组成元素相同，所以两者化学性质相同

D．两种物质相互反应生成盐和水，则该反应不一定是中和反应

下列图像与对应选项关系合理的是

A．在某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾晶体

B．向NaOH溶液中滴加稀盐酸至过量

C．用相等质量的双氧水来制取氧气

D．电解水生成氢气和氧气