铁是一种应用广泛的金属。下列有关铁的叙述正确的是
| A．铁是地壳中含量最多的金属 |
| B．工业上用二氧化碳冶炼钢铁 |
| C．用铁可以回收硝酸银废液中的银 |
| D．铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁 |
下列金属的相关说法正确的是‘
| A．活动性排在（H）前面的金属可以将酸中的氢气置换出来 |
| B．工业上，高炉炼铁得到是纯铁 |
| C．铝的活动性比铁强，所以铝制品的抗腐蚀性能比铁差 |
| D．人类对金属的使用顺序为铜、铁、铝，这与金属的活动性有关 |
同学们在实验室发现了三种金属——铝、铁、铜，其中有一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。他们的实验探究过程如下：
（1）铜绿是铜与空气中的氧气、水和 共同作用的结果；
（2）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：
①铝片浸入稀硫酸中 ②铜片浸入稀硫酸中 ③铝片浸入氯化亚铁溶液中，这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，还需另补充一个实验来达到实验目的，以下不可行的是 （填序号）；
| A．铁片浸入稀硫酸 | B．铜片浸入氯化亚铁溶液 |
| C．铝片浸入硫酸铜溶液 | D．铁片浸入硫酸铜溶液 |
（3）上述三种金属中铝具有很强的抗腐蚀性，请用化学方程式说明原因： 。
某金属A能与硫酸铜溶液发生置换反应但不能跟氯化锌溶液反应，关于A、铜和锌的金属活动性由强到弱排列正确的是
A．Zn、A、Cu B．Zn、．Cu、A
C．A、Zn、Cu D．Cu、A、Zn
在实验事实的基础上归纳总结，是化学学习的重要思想及方法。下列有关金属活动实验探究的归纳和中介中不科学的是
| A．镁与氧气在常温下就能反应，而铁与氧气在高温时才能反应，故镁比铁活泼 |
| B．锌粒和盐酸反应比铁片与盐酸反应要剧烈，故锌比铁活泼 |
| C．铝能与盐酸反应放出氢气，而铜不能与盐酸反应，故铝比铜活泼 |
| D．铜与硝酸银溶液反应得到银，故铜比银活泼 |
将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述中正确的是
①铁钉表面产生气泡；②液体由无色逐渐变为浅绿色；③铁钉的质量减轻；④液体的质量减轻。
| A．②③ | B．①②④ | C．①②③ | D．①②③④ |
Cu、Al、Fe、Ag、Au是生产生活中常用的金属。下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流。请你参与交流并回答问题：
（1）小明同学在对上述金属分类时，根据金属的某种化学性质相似，将“Au、Cu、X”划分为一类，你认为X是 。
（2）为一次性验证Cu、Al、Fe三种金属的活泼性，你能选用的试剂是 溶液，三种金属的活泼性由弱到强的顺序是 。
（3）上述金属中能与硝酸银溶液反应，且反应后溶液呈浅绿色，该反应的化学方程式 。
（4）王亮同学查阅到以上五种金属还能开采的年限：Ag—16年，Au—26年，Cu—42年，Fe—195年，Al—257年，请你结合资料，提出一条金属资源开发利用的合理化建议： 。
下图是日常生活中使用的铁钉，请用化学符号表示下列带点的部分：
（1）铁钉中的主要成分是 ；
（2）标出铁锈主要成分中铁元素的化合价 ；
（3）铁钉与酸反应而产生亚铁离子 ；
（4）若将生锈的铁钉放入稀硫酸中其表面的铁锈将反应生成硫酸铁 。
已知X、Y、Z三种金属能发生下列反应：
X + H2SO4 ="=" XSO4 + H2↑
Y + Z(NO3)2 ="=" Y(NO3)2 + Z
Z + X(NO3)2 ="=" Z(NO3)2 + X
则X、Y、Z三种金属与氢的活动性由强到弱的顺序为
| A．X>H>Y>Z | B．Y>Z>X>H |
| C．Z>Y>X>H | D．X>H>Z>Y |
(8分)化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。
（1）A实验：把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有 、 和 的性质，因此二氧化碳在实际生活中可用于灭火。
（2）B实验：有关反应的化学方程式为 ；烧杯中热水的作用是使白磷与空气隔绝和 ；通过该实验可得出燃烧需要三个条件：①可燃物②可燃物与 接触③温度达到 的结论。
（3）C实验：试管③实验的目的是探究铁钉在 的情况下是否生锈；试管①中的铁钉与水面接触的一圈最容易生锈，其原因是___________。
用实验比较铜、锌、银的金属活动性，最好的方法是选用下列试剂中的（ ）
| A．ZnSO4溶液 | B．NaOH溶液 | C．稀硫酸 | D．CuSO4溶液 |
化学与生活、生产息息相关。
（1）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是。
（2）铁制品易生锈，请写出一种铁制品生锈的具体措施：。
（3）铝在高温的情况下与氧化铁反应生成铁和氧化铝，可用于定向爆破，其化学方程式为：。
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