水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
（2）有些村庄打深井取用地下水，可用 区分地下水是软水还是硬水，生活中常用 的方法来降低水的硬度。
（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2，经检验，正极上产生的气体是 ，负极上产生的气体是 。得出水是由 两种元素组成的结论。
（4）“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施： 。
下列方法中，能区别硬水和软水的是（ ）
| A．观察现象 | B．加明矾搅拌 | C．溶解食盐 | D．加肥皂水搅拌 |
(8分)2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱。请回答下列问题：
(1)有些村民打井取用地下水，请你利用初三学过的化学知识帮助村民检验地下水是硬水还是软水，你的检验的方法是 ▲ （包括设计实验、描述现象和得出相关结论）。
(2)有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是 ▲ 。
(3)为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入 ▲ 进行吸附。该变化属于 ▲ 。（选填“物理变化”或“化学变化”）。
(4)自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是 ▲ 。
生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 ；
（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素；
（3）2010年8月7日夜，舟曲发生特大泥石流，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是 （填序号）；
| A．蒸馏 | B．吸附 | C．过滤 | D．静置沉淀 |
（4）含有较多钙、镁离子的水称为 （选填“硬”或“软”）水；人们如果长期饮用硬水，体内容易产生结石．因此，硬水必须软化才可饮用．日常生活将水 可使水软化．区别硬水和软水可加入试剂 。
水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。人类的生活和工农业生产都离不开水。
资料一：图I是自来水厂净水过程示意图。
资料二：图II是自来水消毒过程中发生化学反应的微观过程。
请根据图示回答下列问题：
（1）根据图I表示的生产自来水过程，判断其使用的净水方法有______ _。（填字母）
| A．沉淀 | B．过滤 | C．煮沸 | D．蒸馏 E.吸附 |
（2）根据图II b写出反应的基本反应类型为 。
（3）水的硬度是一项重要的化学指标。日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤
与现象： 。
（4）某同学制作的简易净水器如图所示，活性炭的作用是 ，小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是 ，在实验室进行该操作，不需要用到下列仪器中的（填名称） 、 。
2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。
(1)在世博会中应用了下列技术，其中能有效实现“节能环保”的是 。(多项)
A．采用水循环为场馆降温 B．用竹、藤等天然材料建造场馆 C．构建生态绿化墙面
(2)由上汽集团自主研发的“叶子”概念车(如图所示)在中国馆低碳区展出， 
该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器，把 能转化为电能。
(3)世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示；
步骤①对应的作用是 (填字母．下同)，步骤③对应的作用是 。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质
2010年春天，西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法中不正确的是
| A．工业废水、生活污水经处理达标后再排入河中 |
| B．水分子保持水的化学性质 |
| C．为节省成本，工业废水生活污水直接排放 |
| D．地球上可以利用的淡水资源有限 |
水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：
(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 。
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水。
(3)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。
(4)自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。
(5)地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号)
| A．洗澡擦香皂时不关上喷头 | B．不间断放水刷牙 |
| C．用自来水不断为西瓜冲水降温 | D．用洗衣水冲厕所 |
经过一段时间的学习，同学们已经认识了几种常见的物质。回答下列问题：
⑴现有①液态氧②空气③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥碳酸氢铵（NH4HCO3） ⑦高锰酸钾 ⑧水八种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）____________；属于氧化物的是_____________，
属于单质的是_______________。
⑵水是人类最宝贵的自然资源。小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为__________，该反应的文字表达式为 ，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条： 。
⑶如图是水分子分解的示意图，请用序号回答：
该变化中发生变化的微粒是______ ；没有发生变化的微粒是___________；产生的新微粒是_________。
A．H2O B. H2 C. O2 D. H E. O F.H+
⑷某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
③含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“氮”是指 。
A元素 B原子 C离子 D分子
在灾区，为防止疟疾传染，河水需处理后方可饮用。常用的处理方法有：①加热煮沸，②过滤，③投药消毒，④自然沉降。较合理的顺序为
| A．③②④① | B．③①④② | C．④②③① | D．④①③② |
下列关于水的叙述，错误的是
| A．生活中通过煮沸可降低水的硬度 |
| B．生活污水直接排放不会造成水污染 |
| C．水是由水分子构成的 |
| D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏 |
2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用。
（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入________，利用其______性除去异味和色素，再杀菌消毒，得到生活用水。
（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验，生活中常通过________的方法降低水的硬度。
（3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条保护水资源的合理化建议：________________________________________________。
水是生命之源，政府为了解决我市人民用水难的问题，于2010年末举行了淮河供水一期工程开工动员誓师大会。
⑴河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤、消毒和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_________，发生化学变化的是 ；
⑵硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常常用 方法来降低水的硬度；
⑶某同学要净化一杯浑浊的河水，先向河水中加入一定量明矾粉末，搅拌溶解后静置一段时间，然后过滤，得到的“水”是混合物，因为 。
⑷若过滤过程中出现下列错误操作可能产生的后果
①滤纸未与漏斗内壁紧贴 ②未用玻璃棒引流待滤液
③过滤时待滤液高于滤纸边缘 ，你准备如何补救 。
⑸爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号)
A．公共场所不用随手关水龙头 B．洗完菜的水用来浇花 C．不间断放水刷牙
我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是
| A．电解水时，正极产生的气体是氢气 |
| B．可用肥皂水来区分硬水和软水 |
| C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 |
| D．自然界中的水都是混合物 |
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