初中化学探究氧气的性质选择题

下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是

A．二氧化碳和氮气	B．氢气和空气
C．氧气和空气	D．氢气和二氧化碳

铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是

A．产生大量白烟	B．燃烧的火焰为蓝色
C．火星四射，有黑色固体生成	D．产生有刺激性气味的气体

下列有关“物质——性质——用途”的叙述中，用途与性质不相关的是

序号	物质	性质	用途
A	一氧化碳	还原性	冶炼金属
B	氧气	助燃性	医疗急救
C	氮气	稳定性	食品防腐
D	干冰	升华时吸收热量	制冷剂

 

通过下图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是

A．甲实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低

B．乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性

C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性

D．丁实验可以说明氧气能助燃

下列气体中，能使带火星的木条复燃的是

A．空气

B．二氧化碳

C．水蒸气

D．氧气

以下是对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验步骤，下列相关说法中正确的是：

实验步骤

步骤一：取两个空集气瓶，在空气中用玻璃片将瓶口盖好，另取两集气瓶，用排水法收集两 瓶人呼出的气体，用玻璃片盖好

步骤二：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出的气体的样品中，观察

步骤三：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡

步骤四：取两块干燥的玻璃片或镜片，对其中一块哈气，对比观察两块玻璃片上发生的现象

A．步骤二的实验目的是为了证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃
B．步骤三的实验目的是为了证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气
C．步骤四的实验目的是为了证明空气中含有大量水蒸气
D．步骤二中可以将燃着的木条替换为带火星的木条

关于燃烧现象的描述，正确的是                                       

A．硫在氧气中燃烧产生二氧化硫

B．氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

欲用燃烧法除去某空集气瓶中的氧气而得到较纯净的氮气，最好采用的物质是(      )

A．铁

B．硫

C．红磷

D．木炭

为了延缓袋装食品变质，包装时不宜采用

A．充入空气	B．真空包装
C．放入一小包生石灰	D．放入一小包铁粉

下列各组气体,仅用燃着木条不能区分出来的是(      )

A．氧气和空气

B．氢气和空气

C．二氧化碳和氮气

D．煤气和二氧化碳

人类的生产和生活都离不开氧气。有关氧气的认识正确的是(      )

A．氧气能与所有的物质发生氧化反应	B．氧气具有可燃性
C．液态氧气不能支持燃烧	D．氧气能支持动植物的呼吸

氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是   

A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

C．氧气能使带火星的木条复燃

D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

下列实验方法无法达到实验目的的是

A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳

B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳

C．用带火星的木条鉴别氧气和空气

D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液

2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是

A．氮气

B．氧气

C．二氧化碳

D．水

些列事实与氧气的物理性质有关的是

A．氧气能使带火星的木条复燃	B．氧气可以供给呼吸
C．氧气用于气焊、气割	D．可用向上排空气法收集氧气