如图所示，小球沿轨道由静止从A处运动到D处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化．则 ( )
| A．小球在A处的动能等于在D处的动能 |
| B．小球在A处的动能大于在D处的动能 |
| C．小球在B处的机械能小于在C处的机械能 |
| D．小球在B处的机械能等于在C处的机械能 |
日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一引起估测数据，你认为数据明显不符合实际的是（ ）
| A．一们中学生完全浸没在水中受到的浮力为50N |
| B．成年人正常步行5min通过的路程约为400m |
| C．一般洗澡水的温度约为38℃ |
| D．黑板的长度约为4m |
以下是小明做的几个验证性实验，其中不会发生的现象是（ ）
| A．研究平面镜成像的特点时，将玻璃板后的蜡烛换成光屏，发现光屏上不能承接到像 |
| B．向两张纸片之间吹气，发现两张纸片相互靠近 |
| C．在玻璃片上滴上两滴酒精，将其中一滴摊开，发现摊开的那滴酒精先不见了 |
| D．将长度相同、粗细相同的铜丝和电炉丝串联，通电一段时间后，发现铜丝更热 |
下列有关声现象的说法正确的是（ ）
| A．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声 |
| B．蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体 |
| C．弹拨的钢尺振动得越快，发出声音的响度越大 |
| D．打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生 |
往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为( )
| A．随着水位升高，音调逐渐升高 | B．随着水位升高，音调逐渐降低 |
| C．灌水过程中音调保持不变,音响越来越大 | D．灌水过程中音调保持不变,音响越来越小 |
通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是
A．只要物体振动就一定能听到声音 B．“声如洪钟”说明声音的音调高
C，在校园内植树可减弱校外传来的噪声 D．超声波的频率很低，所以人听不到
下列说法中正确的是（ ）
| A．地震发生时水塘内的鱼恐慌极了，争着跳离水面，说明水能传播地震波 |
| B．雨滴落在地面会发出声音，说明物体不振动也可以发声 |
| C．下雨时搜救人员很难听清废墟中幸存者微弱的呼救声，说明幸存者的呼救声是噪声 |
| D．帐篷里的小王用纸团塞着耳朵睡觉，是为了阻断噪声的传播 |
人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ）
| A．增大说话频率 | B．增加传入对方耳朵的声音的响度 |
| C．改变讲话的音色 | D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 |
如图2所示是小明同学用激光灯从空气中射向水中的照射的光路图，由于小明一时疏忽，忘记将光路图中的箭头标上，同时也没有标出界面的两部分介质，由图可知，你认为应该是（ ）
| A．上面是空气，②是入射光线，③是折射光线 |
| B．上面是空气，③是入射光线，②是折射光线 |
| C．下面是空气，③是入射光线，②是折射光线 |
| D．下面是空气，②是入射光线，③是折射光线 |
如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。以下说法正确的是（ ）
| A．甲和乙音调相同，乙和丙响度相同 |
| B．甲和乙音调相同，乙和丙音色相同 |
| C．甲和丁音调相同，乙和丙响度相同 |
| D．甲、乙、丙、丁音调和响度都相同 |
下列研究物理问题的方法相同的是（ ）
①根据电流所产生的效应认识电流 ②研究电流时把它比作水流
③根据磁铁产生的作用来认识磁场 ④利用磁感受线来描述磁场
| A．①与② | B．①与③ | C．③与④ | D．②与④ |
一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景象的主要物态变化是（ ）
| A．熔化和汽化 | B．凝固和液化 |
| C．凝固和凝华 | D．汽化和升华 |
如图5所示，下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（ ）
一木块放在水平桌面上，如图7所示.现用水平推力F将木块缓慢匀速推动，使其一部分露出桌面(但未倾翻)，在此过程中，木块对桌面的压力、压强和木块受到的摩擦力变化情况是（ ）
| A．压力不变，压强变大，摩擦力变大 | ||
| B．压力不变，压强变大，摩擦力不变 图7 |
C．压力变小，压强变大，摩擦力变小 |
D．压力不变，压强不变，摩擦力不变 |
在一个装满水的容器中，放入一质量为20g的物块，从容器中溢出15g的水，则该物块在水中的浮沉情况和水对容器底部的压强应该是（ ）
| A．下沉，压强不变 |
| B．上浮，压强增大 |
| C．漂浮，压强减小 |
| D．悬浮，压强减小 |
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