用同一把刻度尺按正确方法测量同一物体长度，共测了四次，结果均不同，这说明（ ）
| A．该物体的真实长度是不定的 |
| B．这四次测量结果都是不可靠的 |
| C．测量次数多了反而得不到正确结果 |
| D．测量不可避免地有误差 |
小华同学对身边的物理量进行了估测，下列估测中接近实际的是（ ）
| A．教室地面到天花板的高度大约为300mm |
| B．初中物理课本的宽度约为10.5cm |
| C．洗澡水的温度约80℃ |
| D．成年人正常步行5min通过的路程约为360m |
某同学用毫米刻度尺先后三次测量一支铅笔的长度，测量的数据分别是183.2mm、183.3mm、183.3mm，那么这支铅笔的长度应该是
| A．183.3mm | B．183.4mm | C．183.33mm | D．183.40mm |
某同学对一物体的长度进行了四次测量，分别记为：23.37cm，23.36cm，23.18cm，23.39cm，那么，最终这个物体的长度应视为（ ）
| A．23.325cm | B．23.33cm | C．23.373cm | D．23.37cm |
生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是（ ）
| A．正常成年人鞋子的长度约62cm |
| B．人正常步行速度约5km／h |
| C．人正常体温约27℃ |
| D．一般初中生的身高大约是1600cm |
如图甲所示，该刻度尺的分度值是 ， 该物体的长度是 cm；如图乙所示，图中机械秒表的示数是 s．
在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（ ）
| A．1.65m | B．1.75m | C．1.85m | D．1.95m |
测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示．以下说法中正确的是（ ）
| A．所用刻度尺的分度值为1cm |
| B．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行 |
| C．测得图中线圈的总长度为15cm |
| D．实验中需要数所绕铜丝的圈数 |
甲、乙两个电热器的电阻之比为5：4，通过的电流之比为2：1，通电时间之比为1：2，则电流通过甲、乙两个电热器产生的热量之比为（ ）
| A．5：2 | B．5：4 | C．2：5 | D．10：1 |
如图所示，刻度尺的分度值是 cm，使用刻度尺测得物体的长度为 cm．
测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础．以下对常见物体尺度的估测中正确的是（ ）
| A．物理课本的宽度约为16.9dm |
| B．一支普通牙刷的长度大约是20cm |
| C．普通教室的高度约为15m |
| D．自行车车轮直径约为1.5m |
研究表明，珠穆朗玛峰每年上升高度约为10mm，合 米．早在2005年5月22日11时8分，我国珠峰测量队登上了峰顶，当时的气温为零下二十九点六摄氏度，记作 ．队旗在阳光下的影子是由于 形成的．
下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
| A．误差只能尽量减小，而不能消除 |
| B．测量可以做到没有误差 |
| C．测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差 |
| D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的 |
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