在图（a）所示的电路中，当电键S闭合后，两个电压表的指针偏转至表盘的同一位置，如图（b）所示。则灯L1和L2的阻值之比为
| A．1∶4 | B．1∶5 | C．4∶1 | D．5∶1 |
如图所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（ ）
| A．电路中的电流为零 |
| B．灯泡两端电压为零 |
| C．电灯的电阻不为零 |
| D．开关两端的电压为零 |
如图所示电路，电源电压保持不变，三只电表均完好。开关S闭合后，发现有一个电表的指针无示数，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（ ）
| A．电压表V1示数为零，灯L1断路 |
| B．电压表V1示数为零，灯L1短路 |
| C．电流表A示数为零，灯L2断路 |
| D．电流表A示数为零，灯L2短路 |
如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，灯不亮，再闭合电键S1，发现两电表示数均不发生变化，如果电路中只有灯或电阻出现故障，则下列判断中正确的是
| A．一定灯短路 | B．一定电阻短路 |
| C．可能电阻断路 | D．可能灯断路 |
如图所示电路，两只相同的小灯泡在闭合开关后都能发光．过了一会儿，两只小灯泡突然同时都熄灭了，且电压表和电流表的示数均变为零，如果电路只有一处故障，则故障可能是
| A．灯泡L1短路 | B．灯泡L2短路 |
| C．灯泡L1断路 | D．灯泡L2断路 |
如图，闭合开关时，发现电压表、电流表的指针都没有偏转；将灯L1和L2的位置互换后，发现电流表指针仍不动，但电压表却有明显偏转。则该电路故障是 
| A．只有L1断路 |
| B．只有L2断路 |
| C．L2和电流表都断路 |
| D．L1和电压表都断路 |
某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是（ ）
| A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1短路 |
| B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路 |
| C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1断路 |
| D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路 |
如图所示，一同学做实验时，把电压表与电流表的位置接错了．闭合开关后，电路可能发生的现象是
| A．电流表和电压表都烧坏 |
| B．先烧坏电流表，再烧坏电压表 |
| C．电流表烧坏，电压表正常 |
| D．电压表烧坏，电流表正常 |
下列关于电流表和电压表的使用方法，不正确的是（ ）
| A．必须正确选择电流表的量程 |
| B．测量电流时，必须将电流表与被测用电器串联 |
| C．电流表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变 |
| D．连接时必须使电流从“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出 |
把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”。用电压表测量水果电池的电压，如图所示。下列说法正确的是（ ）
| A．金属片B是水果电池的正极 |
| B．水果电池把化学能转化为电能 |
| C．水果电池把内能转化为电能 |
| D．水果电池把电能转化为化学能 |
如图所示，选择合适的电表符号填入电路空缺处，要求：当开关S闭合后，灯泡L1和L2正常发光，则（ ）
| A．甲为电流表，乙为电压表，丙为电流表 |
| B．甲为电流表，乙为电压表，丙为电压表 |
| C．甲为电压表，乙为电压表，丙为电流表 |
| D．甲为电压表，乙为电流表，丙为电流表 |
下列说法中不正确的是( )
| A．图A中大人提一桶水和两个小孩共同提这桶水静止不动，他们的力对水桶的作用效果相同 |
| B．图B中由甲、乙两图可看出：抽水机能提供水压，电源能提供电压 |
| C．图C中电磁铁吸引大头针的多少反映了电磁铁磁性的强弱 |
| D．图D中的实验装置可以探究灯泡消耗的功率与电流的定量关 |
.物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是
| A．研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场。 |
| B．研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2 R的电阻来代替 |
| C．研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它。 |
| D．研究电流与电压关系时，控制电阻不变 。 |
如图所示的电路中，当开关S闭合后，发现电压表的指针仍指“零”处，其原因不可能是（ ）
| A．L2灯丝断了，其他完好 | B．L1灯丝断了，其他完好 |
| C．灯L1发生短路 | D．电压表因接线不牢而开路 |
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