小明在做“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为10Ω）
（1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图所示，则接下来的操作是 ．
（2）在连接电路时，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器 （填“甲”“乙”）连入电路，才能保证实验的顺利进行；
（3）小明接好最后一根导线，灯就亮了，且电压表和电流表示数都很大，则他操作中的错误 、 ．
（4）排除故障后，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图像，根据图像提供的信息，计算出小灯泡的额定功率为 W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而 ．
（5）若电压表的小量程已损坏，在不添加任何器材的情况下，请你在方框内画出能测量小灯泡额定功率的实验电路图．
小明冬天取暖时发现：电暖器的电热丝热的发红，而与电热丝相连的导线却不怎么热．
（1）请你根据小明发现的现象提出一个需要探究的物理问题；
（2）如图是小明进行实验探究的部分电路，A、B烧瓶中装有质量相等、初温相同的煤油，金属丝电阻分别为RA、RB，RA＜RB．通电一段时间后，发现B烧瓶中温度计的示数大些．请用所学的知识解释此现象．
(2分) 两个相同的锥形瓶中装有等量的煤油，内插两支相同的温度计。闭合电源开关一段时间后，乙温度计的示数如图所示，此时乙的示数为 ℃，这个实验的目的是探究电热与 的关系。
小芳对初二物理《科学之旅》中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣，于是利用如图所示的装置进行实验．她测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，她提出了以下猜想：
A．可能与摆球质量有关；B．可能与摆线的长短有关；C．可能与摆角的大小有关．她利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表、一把刻度尺、一只量角器等，进行了以下四次实验．
| 次数 |
摆线长L/m |
摆球质量m/g |
摆角θ/° |
摆动一次的时间t/s |
| 1 |
1 |
20 |
3 |
2 |
| 2 |
1.4 |
20 |
3 |
2.4 |
| 3 |
1.4 |
20 |
5 |
2.4 |
| 4 |
1.4 |
30 |
5 |
2.4 |
（1）由1、2两次实验，可验证猜想 （填猜想前的字母），结论是 ________
（2）由 _ 两次实验，可验证猜想C．
（3）由 两次实验，可验证猜想A．
某班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所测小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）如图甲所示是某组同学连接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线（导线不能交叉）。
（2）电路连接正确后，该组同学由实验测得的数据绘制了如图乙所示的I-U关系图象。由图象可知，小灯泡的额定功率是 W。
（3）为了比较发光二极管和小灯泡哪个更节能，接下来他们用一个发光二极管替换电路中的小灯泡，进一步测量发光二极管的电功率。闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现此二极管都不发光，且电流表无示数，电压表有示数。经检查整个电路连接及元件均完好，则故障原因是： 。故障排除后，经测量和分析可知发光二极管比小灯泡更加节能。
在“探究小灯泡的电功率”实验中，小灯泡标有“2.5V”的字样
（1）请将图甲中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右滑时，电路中电流变小（导线不允许交叉）．
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表、电流表都有示数，造成这种现象的原因可能是 ．
（3）改变滑动变阻器滑片的位置，测得几组对应的电压与电流值，作出了图乙所示的U﹣I图象．从图象可知小灯泡的额定功率是 W，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而 ；从图象还可以发现通过小灯泡的电流与其两端电压不成正比，造成这种现象的原因是 ．
（4）实验结束后，老师给同学们一个10Ω的定值电阻R0和两只电流表，让他们测出标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻．电路图如丙所示，请你将实验过程补充完整；闭合开关，调节变阻器的滑片，使电流表 
的示数为 A，此时小灯泡正常发光，电流表
的示数如图丁所示，则小灯泡正常发光时的电阻是 Ω（保留一位小数）．
圆圆同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置．请仔细观察甲、乙两图．
（1）实验总通过观察两个U形管中 的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．
（2）你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系．
（3）由乙图所示的实验现象可以得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的 越大，电阻产生的热量越多．
（4）该实验采取的探究方法是 ．
某同学用已调好的弹簧测力计测量一个放在水平桌面上的钩码的重力．他从图甲所示位置（此时指针指0刻线）开始将测力计缓慢竖直向上提起，记下测力计移动的距离h和对应的读数F，并描出F﹣h图象如图乙所示：
（1）钩码的重力为 N．
（2）当h=15cm时，弹簧测力计对钩码所做的功为 J．
如图所示，是一实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实物图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）在连接电路时，开关应处于 状态．（选填“断开”或“闭合”）
（2）测小灯泡电阻的原理是 ．（用公式表示）
（3）请指出电路连接中的不恰当之处：
① ；
② ．
（4）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录如下：
| 实验次数 |
电压U/V |
电流I/A |
电阻R/Ω |
| 1 |
2.0 |
0.2 |
10.0 |
| 2 |
2.5 |
0.24 |
|
| 3 |
3.0 |
0.26 |
11.5 |
①小灯泡正常工作时的电阻大小约为 Ω．（保留一位小数）
②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是变化的，其原因是 
（1）如图1所示，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），物体的长度为 cm．
（2）如图2所示，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为 V．
（3）如图3所示，是给海波加热时，其温度随时间变化的图象，由此图象可知：海波是 ．（选填“晶体”或“非晶体”）
在“测量小灯泡额定功率”的实验中，选用的器材有：新干电池2节、标有“2.5V”的小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1个和导线若干．
（1）连接的实物电路，如图甲所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 （选填“A”或“B”端），其作用是 ．
（2）对照实物电路，补充完整图乙的电路图．
（3）检查电路连接无误后，闭合开关，读得电压表、电流表的示数分别是0.6V、0.12A，则滑动变阻器的最大阻值为 Ω．
（4）实验过程中，当电压表的读数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，其值为 A，则小灯泡的额定功率是 W．
（5）LED节能灯的发光亮度与此小灯泡相同时，LED灯可节约85.8%的电能，据此推算小灯泡正常发光时的亮度与 W的LED灯亮度相当．
在“测平均速度”的实验中，小车在各位置对应的时间如图4所示，各段路程的测量也标在图中，请你根据图示完成下列表格：
| 小车通过AB段的时间t1（s） |
小车通过AB段的速度v1（m/s） |
小车通过BC段的时间t2（s） |
小车通过BC段的速度v2（m/s） |
小车通过AC段的时间t3（s） |
小车通过AC段的速度v3（m/s） |
| |
|
|
|
|
|
（1）如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，其中放置正确的是________刻度尺，其分度值是 该物体的长度为________cm
图1 图2 图3
（2）小明同学用托盘天平测量物体的质量，调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图2所示，此时应将平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节．
测量物体的质量时，操作情况如图3所示，指出其中的两个错误：
（1）________ ．
（2）________ ．
某同学为测定物理书的纸张厚度，采取如下步骤：
①选学生用三角尺，检查零刻度是否磨损
②取物理书内100页叠齐、压紧
③量出一叠纸的厚度L
④计算每张纸的厚度d=
，上述步骤中有一步是错误的，它是第 步，应改为 ．
在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．
（2）小宇同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（3）小宇同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W，还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（4）小叶同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：① ；② ．
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