初中物理探究电流与电压、电阻的关系实验实验题

小敏同学用甲图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，R₁为电阻箱，R₂为滑动变阻器，电源电压恒为3V.

（1）探究电流与电压的关系时，连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器，发现电压表示数始终接近电源电压，原因可能是（   ）

A．电流表损坏了

B．滑动变阻器短路

C．电阻R1处接触不良

D．电阻R1短路

（2）探究电流与电阻的关系时，当R₁的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A，要使电流表示数为0.5A，R₁的阻值是     Ω，多次测量后，作出I—R₁图象是图乙中的         .

甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），导线若干．

（1）甲小组探究“电流与电压的关系”
①请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整．
②他们将5Ω的电阻接入电路，闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至最      （选填“左”或“右”）端；电路中滑动变阻器起到      的作用．
③他们进行实验得到的数据如表，由此可得到的实验结论是：      ．

电压U/V	1.0	1.5	3.0
电流I/A	0.2	0.3	0.6

④你认为本次实验中多次测量的目的是      ．
（2）乙小组探究“电流与电阻的关系”
①将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值．再用10Ω的电阻替代5Ω的电阻后，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应      （选填“增大”、“减小”或“不变”），使电压表示数保持1.5V保持不变．
②若要使所给的4各定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应选择滑动变阻器的规格是      ，理由是：                                           ．

小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路。

（1）请根据实验电路，在右边的方框内画出实验电路图。
（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V。
（3）实验过程中，小明把电阻R由5Ω分别换成了10Ω，闭合开关后，电压表示数将   （选填“变大”、“不变”或“变小”），此时应将滑片P向      （选填“左”或“右”）端移动，使电阻两端电压保持2V不变，然后再记录流表的示数。
（4）下表是小明测得的三组数据，据此数据可得到的结论是                 。

探究“通过导体的电流跟电阻关系”的实验电路图如图1所示．

（1）在图1所示的实物电路中，连接的错误是      ．
（2）将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于      （选填“A”或“B”）端．
（3）在此实验中，每次应更换      ．并移动滑动变阻器的滑片P，目的是      ．
（4）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图2甲、乙所示，则此时所使用的定值电阻R的电阻为      Ω．

王锐用如图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”．

（1）请根据电路在图乙的方框中画出电路图．
（2）王锐按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置．其原因可能是      ．（写出一个）
（3）王锐在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示．

U（V）	0.5	1.0	1.6	1.9	2.5	3.0
I（A）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

（4）请根据表中数据在图丙中画出电阻R的U﹣I关系图象；
（5）王锐在实验中所用电阻R的阻值为      Ω；当通过的电流为0.5A时，电阻R消耗的电功率为      W．
（6）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动：      ．

用如图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”，已知电源电压恒为6V，实验用到的定值电阻R分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）根据电路图甲，将乙图中实物电路连接完整（导线不能交叉）。
（2）闭合开关前，将滑动变阻器滑片移至    （填"A”或“B）端。将25Ω的电阻接入电路．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表的示数。
（3）换用20Ω的电阻，向    移动滑动变阻器的滑片，使电表示数为2.5V，记下电流表的示数。
（4）经多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出：电压一定时，                 。

在探究电流与电压、电阻的关系中：
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻
（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑动变阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），导线若干。
【实验过程】
（1）在虚线框内画出如图所示实物图的电路图。

（2）小思按图正确连接电路后，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最_______端（选填“左”或“右”），闭合开关后，发现电流表示数为0，电压表指针超过量程。你认为造成这一现象的原因是______________。
（3）小涵在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值。接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他接入10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向_______端移动（选填“左”或“右”），直至_______，再次记下电流值。
（4）接着小涵换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了下表中的实验数据，分析数据得出：

电阻R/Ω	5	10	15
电流 I/A	0.30	0.15	0.10

导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_______比。
（5）小涵实验时所选择的滑动变阻器规格是__________。

在“探究电流跟电阻的关系”的实验中，已知电源电压为4.5V且保持不变，滑动变阻器（40Ω 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线。如图甲是未连接完整的实物电路。

（1）请将图甲所示的实物电路连接完整
（2）在连接电路时，开关S应处于           状态，滑动变阻滑片要位于          端(选填“A”或“B”)。
（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是
A．电流表坏了   B.滑动变阻器短路   C.电阻R₁开路   D.电阻R₁短路
（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，当电流表的示数如图乙所示时，电路中的电流为                 A。当滑片P向B端移动，则电流表示数将           ，电压表示数将        。（选填“变大”或“变小”）
（5）该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有                             的作用。

李明和王丽组成的实验小组在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，利用如图所示的电路。

(1)一开始，他俩就产生了分歧，李明说电压表要接在甲位置使读数保持不变，王丽说应接在乙位置使读数保持不变（实验中只有一个电压表，图中甲、乙是他俩讨论的位置）。你判断_______说的正确。
(2)他们连接好电路后，闭合开关检查电路时，发现电压表指针有明显偏转，但电流表几乎没有示数。调节调动变阻器时，以上现象没有发生变化，其原因可能是_______________________________。
(3)他们把电路连接正确后，将5 Ω的定值电阻连入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数保持为1.5 V，再读出电流表的示数；接下来断开开关，保持滑片P位置不变，将10 Ω的定值电阻连入电路，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片向_______（A/B）移动，其目的是____________________________。
(4)他俩更换不同定值电阻R进行实验，得到如下表所示的数据。

分析表中的数据，可以得出的结论是____________________________。

小明利用实验探究通过电阻的电流跟电阻两端的电压的关系。 （1）请你根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙中的器材连接起来，要求：变阻器滑片向右移动时，电流表示数变小，导线不能交叉。

（2）小明连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片 P，电流表示数始终为 0，电压表示数约 6V， 则电路中出现的故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）小明排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器，改变定值电阻 R 两端的电压，测得电流、电压的值 如表。分析表中的数据可以得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

定值电阻	实验次序	电压 U/V	电流 I/A
	1	1.5	0.3
R＝5Ω	2	3.0	0.6
	3	.4.5	0.9

（4）小明将电阻换成一个额定电压为 2.5V，阻值约为 10Ω 的小灯泡，进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验：为了使实验更准确，需要对电路连接进行改进，你的改进是＿＿＿＿＿＿，实验时调节滑动变阻器的滑片使 电压表的示数为 2.5V 时，电流表的示数如图丙所示，其读数为＿＿＿＿A，则小灯泡的额定功率是＿＿＿＿W。

如图甲所示，是“探究电流与电压、电阻的关系”实验的实物连接图。

⑴实验中为保护电路元件，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该滑动到________端（选填“左”或“右”）
⑵在探究电流与电压的关系时，闭合开关，保持ab间电阻的电阻不变，调节滑动变阻器滑片位置，测出对应的电流和电压，根据实验数据画出电流随电压变化的图像，如图乙所示，分析图像可以得出结论：       。
⑶在探究电流与电阻的关系时，实验操作过程中如果只是把ab间电阻由10Ω换成15Ω后，为保持_________表的示数不变，应将滑动变阻器滑片向       （选填“左”或“右”）

在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω 1A”，电源电压4.5V并保持不变．
（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（请用签字笔在答题卡上连线）．
（2）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是    ．

（3）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是    ．
（4）先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为    A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向    端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．
（5）分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是    ．
（6）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是    ；要使电压表示数保持3V，要求变阻器的最大阻值最少为    Ω．

小明利用如图甲所示的电路探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”。已知电源电压为6 V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）如图乙所示，A导线应该接在滑动变阻器   （“上”或 “下”）端的接线柱。
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结沦：           。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，将10Ω的电阻接入电路，闭合开关后，应将滑片向    （“左”或“右”）移动，使电压表示数为   V时，读出电流表的示数。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于    Ω的滑动变阻器。

李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线．

①请在接错的那根线上打“×”；
②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：      （具体说明是什么影响）．
（2）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是       A，连接电路的电阻R的阻值是      Ω．
（3）实验中，若保证电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向      （选填“左”或“右”）移动；当定值电阻为10Ω，移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为      Ω．

在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表、开关各一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别“10Ω 2A”、“20Ω 1A”），导线若干．

（1）请根据图甲电路图用笔画线将图乙实物图连接完整；
（2）按图乙连接好电路，闭合开关前，变阻器的滑片P应调至      （C/D）端；
（3）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能为
（R短路/R断路）；
（4）排除故障后，小明在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使表示数
2.5V，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向          （C/D）端移动，
（5）小明为完成实验，选用了三个定值电阻，他应选择的滑动变阻器规格是         。