绘制图象是对物理过程分析和实验数据处理的一种常用方法，它可以直观地反映各物理量之间的关系。如图所示的图象中，正确的是
科学研究中常常发现某一问题的两个相关的量（x，y）之间存在一定的关系，且可用图线表示。下列相关的量之间不符合如图所示关系的是
| A．同一物质组成的物体的质量与体积的关系 |
| B．做匀速直线运动的物体通过的路程与时间的关系 |
| C．同一导体中通过的电流与该导体两端的电压关系 |
| D．物体逐渐浸入水中受到的浮力与浸入水中深度的关系 |
小军采用如图所示的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该（ ）
A．保持变阻器滑片不动
B．将变阻器滑片向右移动
C．将变阻器滑片向左移动
D．更换阻值更大的滑动变阻器
右图是研究电流与电阻关系的实验电路图，实验过程中，当电阻R1由5Ω变为10Ω时，为使R1两端的电压保持不变，滑片应向哪端滑动？（ ）
| A．a | B．b | C．不动 | D．无法确定 |
张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图2所示的图像，根据图像，下列说法错误的是： 
| A．当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A |
| B．将甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时，干路中的电流为0．9A |
| C．通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 |
| D．导体甲的电阻大于导体乙的电阻 |
某同学用电流表和电压表测甲、乙两段导体的电阻后作出如图所示的图象，由此可判断（ ）
| A．R甲=R乙 | B．R甲＞R乙 |
| C．R甲＜R乙 | D．条件不足，无法确定 |
在用右图所示的电路探究欧姆定律时，分探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系两步进行，每步都要多次调节滑动变阻器。关于调节滑动变阻器的目的说法正确的是( )
| A．目的相同，都是为了改变定值电阻的阻值 |
| B．目的相同，都是为了改变定值电阻两端电压 |
| C．目的不同，前者为了改变定值电阻两端电压；后者为了保持定值电阻两端电压不变 |
| D．目的不同，前者为了保持定值电阻两端电压不变；后者为了改变定值电阻两端电压 |
小明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法不正确的是( )
| A．当在导体乙的两端加上1 V的电压时，通过导体乙的电流为0.1 A |
| B．将甲、乙两导体串联后接到电压为3 V的电源上时，干路中的电流为0.9 A |
| C．通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 |
| D．导体甲的电阻小于导体乙的电阻 |
通过导体a、b的电流随电压的变化情况如图所示，比较a、b的电阻大小，可得结论为（ ）
| A．Ra＞Rb | B．Ra＜Rb |
| C．Ra＝Rb | D．条件不足，无法确定 |
小华同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验。
① 实验目的：探究通过金属导体的电流与它两端电压之间的关系，形成电阻概念，从而得到电流与电压、电阻之间的关系。
② 实验器材：若干节干电池、电键、金属导体(不同组可选择2-3种不同阻值的定值电阻)、电流表、电压表和若干导线。
③ 实验中改变导体两端电压的方法是 （15） 。
小华同学设计的表格如表二所示
请指出小华设计表格中的不足之处 （16） 。
表二 导体甲
⑤ 学过“电路”一章后，小华同学进一步探究电流与导体电阻的关系，小华用了四节干电池，增加了一个阻值为20欧的滑动变阻器，连接电路如图17所示，实验过程中，将滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，定值电阻R两端电压为4伏，并读出了此时电流表的示数，小华想更换定值电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15欧、30欧、45欧和60欧各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是 （17） 欧。
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