如图所示，电源电压4.0V（保持不变），当开关闭合时，只有一只灯泡在发光，且电压表的示数约为4V，由此可以判断（ ）
| A．灯L1断路 | B．灯L1被短路 |
| C．灯L2被短路 | D．灯L2断路 |
图中所示的电路中，电源电压恒定．闭合开关S后，电路正常工作．过了一会儿，两电表的示数突然都变为零，则该电路中出现的故障可能是（ ）
| A．电阻R断路 |
| B．电阻R短路 |
| C．灯L断路 |
| D．灯L短路 |
如图所示，电源电压6V保持不变，测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是 （ ）
| A．闭合开关前，滑片P应移动到B端 |
| B．闭合开关后，小灯泡不发光，可能是小灯泡灯丝断了 |
| C．滑片P向A端移动时，小灯泡额定功率变大，亮度变亮 |
| D．当电压表示数为3.8V时，读出电流表的示数，可算出小灯泡的额定功率 |
如图电路，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1和L2均发光，过了一段时间，一盏灯突然熄灭，而电压表的示数不变，电流表示数变小，则发生的故障可能是（ ）
| A．L2断路 | B．L2短路 | C．L1断路 | D．L1短路 |
如图所示，两个小灯泡L1、L2串联，闭合开关S，L1发光，L2不发光。发生这一现象的原因，不可能的是
| A．电源电压较低 | B．L2发生了断路 |
| C．L2发生了短路 | D．L2的是实际功率很小 |
某同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图接好电路，闭合开关后，发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零。他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压，发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯L2两端电压不为零。电路的故障可能是( )
| A．电流表断路 |
| B．灯L1断路 |
| C．灯L2断路 |
| D．灯L2短路 |
下图所示的电路中，电源电压为6伏且不变，定值电阻R的阻值为20欧．灯泡L的阻值为10欧．若闭合开关S，灯泡L不亮，电压表的示数为6伏，则电流表的示数（ ）
| A．一定为零 |
| B．一定为0.2安 |
| C．可能为0.3安 |
| D．可能为0.6安 |
利用电流表和电压表测量小灯泡的电阻是一个非常重要的实验，该实验中常会出现这样或那样的故障，在下列对故障与其所产生的现象的描述中，错误的是（ ）
| A．灯丝烧断了——电流表示数为零，电压表示数接近于电源电压，小灯泡不亮 |
| B．滑动变阻器被短路——电流表、电压表有示数，小灯泡发光 |
| C．灯泡被短路——电流表、电压表示数均为零，小灯泡不亮 |
| D．滑动变阻器断路——电流表、电压表的示数均为零，小灯泡不亮 |
在探究“电流与电阻的关系”的过程中，(1)在连接电路时，开关应处于________(选填“断开”或“闭合”)状态。
(2)小明按图甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是________(只填序号)。
A．电流表断路
B．R断路
C．R短路
(3)排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数(如图乙所示)为________A。
(4)小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据。分析表一数据，可得出结论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成________比。
表一
| 电阻R／Ω |
5 |
10 |
15 |
| 电流I／A |
|
0.15 |
0.10 |
(5)小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是________________。
表二
| 电阻R／Ω |
5 |
10 |
15 |
| 电流I／A |
0.3 |
0.2 |
0.15 |
某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图1所示的电路．选用的器材有：阻值约为4Ω的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0～0.6A的电流表，0～3V的电压表，滑动变阻器（10Ω 2A），开关，导线等．
（1）该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到________端（选填“a”或“b”）．
（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是________________．
（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中．当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图2所示，此时电流表的示数为________A．
| 实验序号 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
| U/N |
0.40 |
0.80 |
1.20 |
1.60 |
2.00 |
| I／A |
0.10 |
0.18 |
|
0.38 |
0.48 |
| |
|
|
|
|
|
（4）该同学采集多组实验数据的目的是________．
（5）请根据表格中的五组数据在如图坐标上画出铅笔芯的I—U图线．
（6）由图3画出的图线可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为：________________．
图1．
图2．
图3．
我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验：
（1）请你在方框内画出该实验的电路图．
| |
（2）在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是：a．________________．b．________________．
（3）排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表：
| U（V） |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
3.0 |
| I（A） |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
根据表中数据得到的结论是________________________，通过计算可知，此次实验所用的电阻为________Ω．
（4）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，________________，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
（5）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：
A．是为了从不同情况中找到普遍规律；
B．是为了求平均值以减小误差．
你认为在本实验中测量多组数据的目的是________________；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是________（均选填“A”或“B”）．
在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示：
①当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB＝0，UBC＝12V，UAC＝12V，则故障可能是______________________________________．
②故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：
| 实验次数 |
AB间电压U1/V |
BC间电压U2/V |
AC间电压U3/V |
| 1 |
4 |
8 |
12 |
| 2 |
6 |
6 |
12 |
分析两组实验数据，可得出：_____________________________________________________．
如图所示电路中，闭合开关后发现灯L1、L2均不发光，电流表无示数．为了找出故障原因，小华用电压表进行检测，发现ab间电压为0．ac间电压为3V，bc间电压为3V．则电路故障可能是（ ）
| A．L1断路 |
| B．L1短路 |
| C．L2断路 |
| D．L2短路 |
在“测量小灯泡的功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样。
(1)连接电流表时应选用________的量程。
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
(3)乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为0.15A，产生这一现象的原因是________________________________________________。
(4)故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，请读出电流表的示数，并填入表格中。
(5)实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整。
| 电压U／V |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
________ |
3.0 |
| 电流I／A |
0.18 |
0.2 |
0.22 |
________ |
0.28 |
| 电功率P／________ |
0.18 |
0.3 |
0.44 |
________ |
0.84 |
| 灯泡发光情况 |
很暗→暗→正常发光→很亮 |
(6)小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的________决定的，且________，灯泡越亮。
粤公网安备 44130202000953号
