如图是四个热学实验。请在下面空格处用字母表示相关实验：
（1）说明做功可以改变物体内能的是 ；说明热传递可以改变物体内能的是 。
（2）说明分子之间有作用力的是 ；说明分子是在永不停息地运动的是 。
（1）图1中弹簧测力计的分度值为 N，所测物体的重力为 N；
（2）图2中体温计的示数为 ℃；
（3）图3中排水管U形“反水弯”是一个 ；
（4）图4中两个铅柱没有被重物拉开，说明 。
如图（甲）所示，在一端开口的玻璃管内装有一半的酒精，再沿管壁慢慢地注入红色的水，这时可以清楚地看见红水和酒精的分界面，然后堵住管口，上下颠倒几次，使水和酒精充分混合，．可以看见混合液体的体积 （填“<”、“=”或“>”）混合前体积之和，这说明 如图（乙）所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这个实验表明 ．
如图所示，封闭在注射器筒内的空气很容易被压缩，这实验说明分子间有 ；荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着 ．用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说明 。
回顾我们观察过的实验，请回答下列问题：
（1）如图甲所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮气体和空气混合在一起，颜色变得均匀．如图乙所示，在量筒里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液．开始时，两者之间有明显界面．静放几天后，界面变得模糊不清了．这两个实验演示的是 现象，这类现象表明 ．
（2）对比图丙、丁实验现象，这种现象叫做电流的 效应，表明 ．
利用一个空瓶子和一个装有红棕色二氧化氮气体的瓶子（平板玻璃盖住瓶口），用来证明气体的分子是运动的。已知二氧化氮的密度大于空气的密度，实验时，应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在空瓶子的 方。
如图1所示，在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同、温度相同的水。小明观察图中实验现象可得出结论：水蒸发快慢与 有关。
图2表示的是将接触面被削平的两个铅块用力压紧，可以使它们结合在一起，即便在下端悬挂一定质量的重物也不分开。这个实验说明分子之间存在相互作用的 （选填“引力”或“斥力”）。
1827年，布朗把花粉放入水中，然后放在显微镜下观察，发现花粉小颗粒在水中像着了魔似的不停运动，而且每个小颗粒的运动方向和速度大小都改变得很快，不会停下来．这些小颗粒实际上是由上万个分子组成的分子团，由于受液体分子撞击不平衡，从而表现出无规则运动的状况．这就是著名的布朗运动．
（1）布朗运动中花粉颗粒的运动是 运动．
A．分子 B．原子 C．物体
（2）分子很小，看不见摸不着，但正如布朗运动一样，我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来认识．下列推测既合理又符合事实的是（ ）
A．现象：压缩密闭在注射器内的空气，感觉越推越吃力；推测：分子之间只有斥力没有引力．
B．现象：磁铁吸住了很多铁屑；推测：分子间有引力作用．
C．现象：等体积水和酒精混合，总体积变小；推测：分子之间有空隙．
D．现象：将墨水滴入水中，可以看到墨水在沿途拉成一长串墨迹，等一会儿整杯水变黑了；推测：分子在永不停息地运动．
（3）小明将烧杯放在酒精灯上加热，在加热过程中发现花粉颗粒的运动加剧并上下翻滚，于是小明推理得出：温度越高，分子的运动越剧烈．你认为小明得出的结论 （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 ．
（4）①从微观上看，蒸发就是由分子的无规则运动带来的．由于分子的无规则运动和相互碰撞，在任何时刻总有一些分子具有比平均动能还大的动能．这些动能大的分子，如处于液面附近，其动能大于飞出时克服液体内分子间的 （选填“引力”或“斥力”）所需的功时，这些分子就能脱离液面而向外飞出，变成这种液体的气态形式，飞出去的分子在和其他分子碰撞后，有可能再回到液面上或进入液体内部．如果同时间内飞出的分子数多于飞回的分子数，液体就在蒸发．这就是蒸发现象．如果飞出去的分子数等于飞回来的分子数，则达到一种动态平衡．
②暴露在空气中的水蒸发越快，表明空气越 （选填“干燥”或“潮湿”）．
③根据上面提供的信息推断，当蒸发已经达到动态平衡后，继续提高水温，那么水将 蒸发（选填“继续”或 “不再”），原因是 ．
在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子。使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮气体会进入到上面装着空气的玻璃瓶中。小红认为二氧化氮气体进入到上面的瓶子中，不是因为气体分子的运动造成的，而是由于空气受到重力，在重力的作用下，部分空气会向下运动，挤压底下瓶中的二氧化氮气体，使二氧化氮进入到上面瓶中的，并不能说明气体分子是无规则运动的。请你仅利用如图16所示的实验器材，设计一个实验证明小红的观点是错误的。
如图所示图（a）是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线，图（b）是浸过肥皂水并附着肥皂薄膜的铁丝圈。图（c）表示手指轻轻地碰一下棉线的任意一侧。图（d）表示一侧的有肥皂液薄膜破了，棉线被拉向了另一侧。这说明分子间存在着 。
用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示。则弹簧测力计的变____，因为玻璃板与水的接触面之间存在________力。
分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，几秒钟后的现象如图所示，该现象说明：___________，分子运动的越__________，扩散进行得越快。
小华同学在用胶水粘贴讲义时发现在胶水未干时，容易把纸张分开，等胶水干后，纸张就很难分开了。他猜想这可能是液体分子和固体分子对纸的引力不同造成的。这一现象激发了他对液体分子对物体表面的引力大小跟哪些因素有关的探究。
⑴他猜想液体分子对物体表面的引力大小可能跟液体温度和接触面积的大小有关。请你再帮他提出一个分子引力可能跟什么因素有关的猜想：液体分子对物体表面的引力大小可能跟 有关。
⑵为了验证这些猜想，他设计了如下实验。将一轻质塑料片剪成图甲所示的“舌形”，并在塑料片中间B处开一小透气小孔,再把它盖在盛满水的杯口（杯口位置为圆形虚线处），当塑料片与杯内水充分接触时，在伸出杯口的塑料片末端放6枚一角硬币，“舌形”塑料片刚被压翻（如图乙所示）；实验中，将塑料片中间开一小孔的目的是 。
(3)如果要验证你的猜想是否正确，请你把实验的过程补充完整。
。
⑷小华为了知道水对塑料片的作用力大小，他测量了1枚一角硬币的质量为3g，塑料片
上OA与OB的长度分别是6cm和4cm，如果硬币和水对塑料片的力可以认为分别作用
在A点与B点，则水分子对塑料片的力约为 N。(g取10N/kg)
通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：
（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体 的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．
对于这个现象，小明提出了自己的猜想： __________________．
（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，
先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分 界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．这个实验同样可以说明_________________________
．
（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．
这段文字表明了______________________________．
小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：
______________________________________________________________________．
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