一小孩从公园中的滑梯上匀速滑下，对于动能、势能、机械能的变化情况，下列说法中正确的是
| A．重力势能减小，动能不变，机械能减少 |
| B．重力势能减小，动能增加，机械能增加 |
| C．重力势能不变，动能不变，机械能减少 |
| D．重力势能增大，动能减小，机械能不变 |
如图所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（ ）
| A．在 b、d 两点动能相等 |
| B．在 a、d 两点动能相等 |
| C．从 b 到 c 的过程机械能减少 |
| D．从 c 到 d 的过程重力势能减少 |
一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在水平的铁道上．此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但缓缓驶近的列车还是将拖拉机撞“飞”了．这是因为火车的
| A．速度很大 | B．动能很大 | C．势能很大 | D．功率很大 |
汽车沿盘山公路匀速向上行驶的过程中，汽车的（ ）
| A．动能不变，势能增加 |
| B．动能增加，机械能增加 |
| C．动能变小，机械能不变 |
| D．动能不变，势能不变 |
在下列研究实例中，运用了相同的研究方法的是
| A．探究电流与电压的关系时，保持电阻不变 |
| B．研究电流时，由分析水流的形成来分析电流的形成 |
| C．将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动 |
| D．研究物体的动能与质量的关系时，让物体从斜面的同一高度滑下 |
如图所示的四个实例中，机械能正在减小的是( )
| A．蓄势待发的火箭 | B．水平匀速飞行的飞机 |
| C．匀速下降的热气球 | D．加速上升的飞艇 |
如果汽车、摩托车与列车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是( )
| A．汽车、摩托车、列车 | B．列车、汽车、摩托车 |
| C．摩托车、汽车、列车 | D．汽车、列车、摩托车 |
如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是
| A．人对伞的拉力大于伞对人的拉力 |
| B．人和伞受的合力为零 |
| C．人和伞的重力势能在增大 |
| D．人和伞的动能在减小 |
下列判断正确的是
| A．在探究“动能大小与什么因素有关”的实验中，先研究质量一定时，动能与速度 的关系，研究问题的方法是“控制变量法” |
| B．同步卫星相对于地球上的建筑物是静止的 |
| C．如果两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡 |
| D．惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性 |
如果汽车、摩托车与列车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是（ ）
| A．汽车、摩托车、列车 |
| B．列车、汽车、摩托车 |
| C．摩托车、汽车、列车 |
| D．汽车、列车、摩托车 |
2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成较大伤亡和财产损失……海啸之所以有这样大的破坏性，是因为海啸具有很大的（ ）
| A．内能 | B．重力势能 | C．弹性势能 | D．机械能 |
据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上，此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但是缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了．这是因为火车的（ ）
| A．动能很大 | B．速度很大 | C．势能很大 | D．功率很大 |
为探究“动能的大小与物体的质量和速度有关”小明设计了如下两种实验方案：
A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）.
B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）.
上述两种实验方案中：
⑴A方案是为了探究动能大小与 关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块 越多，从而判断小车的动能越 （大／小）；若水平面绝对光滑，本实验将 （能／不能）达到探究目的，
⑵小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？ ，理由是 .
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