在下些情况中，物体既具有动能又具有势能的是（）
| A．海面上航行的轮船 | B．空中飞行的子弹 |
| C．吊在天花板上的电灯 | D．拉长的橡皮筋 |
关于家用小汽车的说法正确的是
| A．小汽车的发动机一般用汽油机 |
| B．汽车发动机用循环水冷却是因为水的热量多 |
| C．汽车在行驶过程中，动能保持不变 |
| D．质量好的车，汽油机效率可达120% |
如图所示的甲、乙两滑轮组，它们吊起的重物都是G，所用滑轮的规格相同，不计绳重与摩擦，当重物匀速上升时，以下说法正确的是（ ）
| A．以其中的定滑轮为参照物，重物是静止的 |
| B．甲滑轮组比乙滑轮组更省力 |
| C．重物的动能减小，重力势能增大 |
| D．两个滑轮组的机械效率不一样 |
如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图乙是探究“物体的动能与质量的关系”的实验装置．关于这两个实验的说法中错误的是（ ）
| A．两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同 |
| B．甲实验可以推理出，如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去 |
| C．乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大 |
| D．甲、乙实验中物体运动时，机械能始终保持不变 |
下列判断正确的是
| A．在探究“动能大小与什么因素有关”的实验中，先研究质量一定时，动能与速度 的关系，研究问题的方法是“控制变量法” |
| B．同步卫星相对于地球上的建筑物是静止的 |
| C．如果两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡 |
| D．惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性 |
下图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图乙是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置.关于这两个实验的说法中错误的是
| A．甲、乙实验中物体运动时，机械能始终保持不变 |
| B．乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大 |
| C．甲实验可以推理出：如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去 |
| D．两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同 |
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，使用同一小球进行如图所示的两次实验，则下列说法中正确的是
| A．小球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小 |
| B．两次实验研究物体的动能大小与质量的关系 |
| C．两次实验研究物体的动能大小与高度的关系 |
| D．两次实验研究物体的动能大小与速度的关系 |
对在高速公路上行驶的汽车要进行限速，其实质是限制了汽车的
| A．摩擦力 | B．势能 | C．动能 | D．惯性 |
为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示），让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离. 关于该实验的说法中，不正确的是
| A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示小球的动能大小 |
| B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等 |
| C．在选择实验器材时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素 |
| D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是让小球获得不同的运动速度 |
如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。下列关于这个实验的说法正确的是
| A．球的动能大小是从球被放的高度看出来的 |
| B．相同质量的球滚到水平面上时获得的动能相同 |
| C．不同质量的球滚到水平面上时获得的速度相同 |
| D．球从斜面滚到水平面上时重力势能转化动能 |
“最美司机”吴斌，被前方突然飞来一小物块击破挡风玻璃后击中腹部。他以超人的意志力忍着剧痛，完成了一系列动作，保证了车上乘客的安全。飞来的物块使吴师傅致命的主要原因，是因为它具有 ( )
| A．较大的动能 | B．较大的势能 | C．较大的密度 | D．较大的硬度 |
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让不同质量的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，比较木块运动的远近，如图所示，下列说法中正确的是
| A．铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小 |
| B．这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系 |
| C．这样做的目的是研究物体的动能大小与高度的关系 |
| D．这样做的目的是研究物体的动能大小与速度的关系 |
如图所示，是把小球放在相同的斜面上自由滚下，撞击静止在水平面上的木块进行的实验。能说明物体的动能与物体的速度有关的是
| A．甲、丙 | B．乙、丙 | C．甲、乙 | D．甲、乙、丙 |
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让不同质量的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，比较木块运动的远近，如图所示．下列说法中正确的是（ ）
| A．铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小 |
| B．这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系 |
| C．这样做的目的是研究物体的动能大小与高度的关系 |
| D．这样做的目的是研究物体的动能大小与速度的关系 |
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