学校运动会上举行“双摇跳绳”比赛,“双摇跳绳”是指每次在双脚跳起后,绳连续绕身体两周的跳绳方法。比赛中,初三某同学1min内摇轻绳240圈,则他在整个跳绳过程中的功率最接近于( )
A.120W | B.400W | C.600 | D.1000W |
如图所示,水平地面 点两侧粗糙程度不同,物体一直受到沿水平方向 的拉力 .物体经过 点开始计时,每经过相同时间,用虚线框记录物体的位置,物体在 段做匀速直线运动,则:
A.物体在 段的速度大于 段的速度
B.物体在 段受到的摩擦力等于
C.拉力 在 段所做的功大于在 段所做的功
D.拉力 在 段的功率小于在 段的功率
中考跳绳项目测试中,小明同学在lmin内跳了120次,则他跳绳时的功率大约是( )
A.5 W | B.0.5W | C.500W | D.50W |
如图所示,木板 放在一水平面上,用 的水平拉力 拉滑轮,使足够长的木板 以 的速度在水平地面上匀速运动,与物块 相连的弹簧测力计的示数为 ,若不计滑轮重,弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦,则下列说法正确的是
A.木板 与地的摩擦力为
B.滑轮向右移动的速度为
C.物块 受到的摩擦力为 ,方向水平向左
D.绳子拉木板 的功率为
学校运动会上举行“双摇跳绳”比赛,“双摇跳绳”是指每次在双脚跳起后,绳连续绕身体两周的跳绳方法.如图所示的比赛中,某同学1min内摇轻绳240圈,则他在整个跳绳过程中的功率最接近于( )
A.1.2W | B.12 W | C.120 W | D.1200 W |
如图所示,用滑轮组将重为 的物体匀速提升 ,作用在绳端的拉力 为 ,不计绳重和摩擦。利用以上信息不能求解的物理量是
A.拉力的功率B.动滑轮的重力
C.滑轮组的额外功D.滑轮组的机械效率
某人骑着一辆普通自行车,在平直公路上以某一速度匀速行驶,若人和车所受的阻力为20N,则通常情况下,骑车人消耗的功率最接近( )
A.1W | B.10W | C.100W | D.1000W |
工人用如图所示的动滑轮,将重 的物体在 内匀速竖直提升了 ,人对绳自由端
的拉力 为 ,不计绳重和摩擦。以下结论正确的是
A. |
动滑轮的有用功为 |
B. |
动滑轮的重力为 |
C. |
滑轮的机械效率为 |
D. |
拉力 的功率为 |
关于一名普通的中学生的物理量,下列说法正确的是
A.体重约为
B.正常步行的速度约为
C.身高约为
D.正常骑自行车的功率约为
如图所示,老师在课堂上用自制的滑轮组提升重物,将质量为 的重物在
内匀速提升
。他对绳的拉力
为
。不计绳重和摩擦,下列判断正确的是
A. |
动滑轮的重力为 |
B. |
拉力所做的功为 |
C. |
拉力做功的功率为 |
D. |
滑轮组的机械效率为 |
利用如图所示的滑轮组先后匀速提升重为 和 的物体。已知提升 的物体时,绳子自由端的拉力为 ,拉力的功率为 。若两次物体上升的速度相同,不计摩擦和绳重,则提升重为 的物体时
A. |
机械效率为 |
B. |
机械效率为 |
C. |
拉力的功率为 |
D. |
拉力的功率为 |
如图所示,用滑轮组提升重物时,5s将重90N的物体匀速提升了2m。已知动滑轮重为10N(不计绳重和摩擦),则提升重物的过程中正确的是( )
A. |
绳子自由端拉力F的大小为90N |
B. |
提升物体的过程中,拉力F做的有用功为200J |
C. |
绳子自由端拉力F的功率为36W |
D. |
此滑轮组的机械效率为90% |
工人师傅利用如图所示的两种方式,将重均为 的货物从图示位置向上缓慢提升一段距离。 、 始终沿竖直方向;图甲中 ,图乙中动滑轮重为 ,重物上升速度为 。不计杠杆重、绳重和摩擦,则下列说法正确的是
A. |
甲乙两种方式都省一半的力 |
B. |
甲方式 由 逐渐变大 |
C. |
乙方式机械效率约为 |
D. |
乙方式 的功率为 |
如图所示,完全相同的 、 两个长方体物块叠放在水平桌面上,用 的水平向右的力作用在 物块上, 、 一起向右做匀速直线运动,经过 ,两个物块一起移动了 的距离。下列相关说法中
①物块 受到的重力和地面对 的支持力是一对平衡力
②物块 对 的摩擦力大小是 ,方向向右
③地面对 的摩擦力大小是 ,方向向右
④拉力 的功率为
A.只有①④正确B.只有③④正确C.只有①③正确D.只有②④正确