初中物理杠杆机械效率的测量实验试题

如图所示，斜面长为3m，高为1m，张师傅用500N的力沿斜面方向将重为1000N的箱子推到车上。在这个过程中

A．有用功是1000J，总功是1500J

B．额外功是1000J

C．总功是1500J，机械效率是67%

D．有用功是500J，机械效率是600%

如图所示，搬运工人用滑轮组在20s内将重为540N的重物匀速提升3m，所用拉力为200N．则他所做的有用功是        J，额外功是    J，拉力的功率是     W，滑轮组的机械效是     。

如图所示，用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆，使重为18N的物体缓慢升高0.1m，拉力大小F=8N，拉力移动的距离为0.25m．拉力所做的功为        J，有用功为        J，杠杆的机械效率为      %．

工人用如图所示的滑轮组提起重2000N的物体，若工人匀速提升这个物体所用的拉力是800N，则该滑轮组的机械效率为       ；若工人用800N的拉力在1min内将这个物体匀速提高了3m，他做功的功率为    W。

下列说法中正确的是

A．功等于力和物体通过的距离的乘积

B．汽车功率一定，速度越快，牵引力越小

C．功率越大的机器做功就越多

D．没有摩擦机械效率就等于1

将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率在不计绳重和摩擦时（   ）

A．一定提高

B．一定降低

C．一定不变

D．无法判断

小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：


（1）根据上表可算出，W_有＝　 　焦，W_总=      焦．
对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是          ；
（2）结合图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：            
（3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
 
多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了    （填字母）
A.减小摩擦                          B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据，你会发现        可以提高机械效率．
（4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是(    )
A.轮与轴间的摩擦力大小不同            B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上       D.钩码被提升的高度不同

为方便残疾人上下台阶，很多公共杨所设计了如图所示的专用通道（斜面）．沿专用通道（斜面）至入口和直接上台阶相比较，可以      （省力／省距离／省功），若将重700N的小车沿8m长的斜面推至1.2m高的人口处，沿斜面所用的推力为150N，在此过程中斜面的机械效率为      。

如图所示的滑轮组，用100N的拉力F在4s内将重200N的物体匀速提升1ｍ，则拉力F做功为　     J，滑轮组的机械效率为　       ．

把一桶水从5m深的井里提到地面上，桶重4N，水重16N，提水过程中，做的有用功为      J；若刚才是把不慎落入井里的水桶打捞上来，则所做的有用功为      J．

工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做的（ ）

A．有用功减小，总功不变

B．有用功增加，总功增加

C．有用功不变，总功减小

D．有用功减小，总功减小

下列关于功、功率、机械效率的说法正确的是（ ）

A．做功多的机器机械效率一定高

B．功率小的机器做功慢

C．机械效率高的机器功率一定大

D．功率大的机器做功时间一定短

如图所示，旗杆顶上安装定滑轮（图甲）的好处      ，塔吊中使用的滑轮组（图乙）好处      ，乙图中用10⁴N的拉力F将重为1.8×10⁴N的重物匀速竖直提升10m，历时20s，则滑轮组的机械效率是      ，拉力F的功率为      W．

如图，建筑工人用400N的拉力，将重1000N的物体匀速提升3m，所用时间是18s，求：

（1）工人做功的功率；
（2）滑轮组的机械效率.

下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．
(1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法．

(2)将表格中的数据补充完整．

(3)在实验中，应当   拉动弹簧测力计，才能通过弹簧测力计准确读出拉力的值．
(4)用同滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将   （选填“变大”、“变小”或“不变”）．进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与   和   有关。