初中物理滑轮（组）的机械效率填空题

如图所示，物体A和B所受重力都为160N，不计滑轮重、绳重和摩擦，当分别用力匀速提升物体A和B时，F_A为　 N，F_B为　 　N．若与A相连的滑轮重40N，不计绳重和摩擦，此滑轮的机械效率是　 　。

如图所示，小刚欲将一袋粮食从地面抬到楼顶，在不计绳重和摩擦的情况下，小刚用动滑轮把重40N的一袋粮食匀速提髙10m，他所用拉力为25N，则整个过程中，小刚所做的有用功是　　J，总功是　　J，动滑轮的机械效率是　　；如果用该动滑轮把重100N的一袋粮食匀速提升相同高度，则这个动滑轮的机械效率将　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

用如图所示的滑轮组将一个重为48N的物体匀速提升0.2m，作用在绳子自由端的拉力为20N，则绳子自由端移动的距离为　　m，该滑轮组的机械效率为　　。

用如图所示的滑轮组匀速提升重为400N的物体，人对绳的拉力为250N，不计绳重及摩擦，滑轮组的机械效率为　　。如果人的体重为550N，竖直向下匀速拉动绳子过程中（绳始终未断裂），使用此滑轮组能提升的最大物重为　　N。

如图所示，用相同的滑轮安装成甲、乙两种装置，分别用 $F_A$、 $F_B$匀速提升重力为 $G_A$、 $G_B$的 $A$、 $B$两物体，不计绳重和摩擦。若 $G_A>G_B$，则 ${\eta }_{甲}$　 $>$　 ${\eta }_{乙}$；若 $F_A=F_B$，则 $G_A$　　 $G_B$．（选填“ $>$”、“ $<$”或“ $=$” $)$

如图所示的滑轮组把物体的高度提升 $h$，物重为 $G$，所用拉力为 $F$，绳子自由端移动的距离为 $s$，则滑轮组所做的有用功 $W_{\mathit{有用}}=$　　，滑轮组的机械效率 $\eta =$　　。（用所给的字母表示）

如图所示，当工人师傅用 $400N$的拉力向下拉绳时，可使重 $680N$的重物匀速上升，此过程中滑轮组的机械效率为　　。

如图所示，用滑轮组将重为 $400N$ 的物体匀速提升了 $1m$ 。已知拉力 $F$ 为 $250N$ ，则提升重物的过程中，滑轮组的机械效率是 　　。请写出一种提高此滑轮组机械效率的方法： 　　。

如图所示，在不计绳重和摩擦的情况下，用滑轮在 $10s$ 内将重为 $40N$ 的物体匀速提升 $2m$ ，已知拉力 $F$ 为 $25N$ ，则在这个过程中拉力做的功是 　 　 $J$ ，滑轮组的机械效率是 　　，若匀速提升重为 $80N$ 的物体，则这个滑轮组的机械效率将 　　（变大 $/$ 变小 $/$ 不变）。

小华用图示装置探究滑轮组的机械效率，实验数据记录如下：

次数	物重G/N	物体上升高度h/m	拉力F/N	机械效率η
1	2	0.10	1.0	66.7%
2	3	0.10	1.4	71.4%
3	6	0.10	2.5

（1）实验中应竖直向上 　　拉动弹簧测力计，绳端移动距离为 　　m。

（2）第3次实验的机械效率为 　　%。

（3）分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是 　　；小华所用动滑轮的重一定小于 　　N。

用如图所示的滑轮组将重85N的物体匀速提升2m，拉力F为50N．此过程中有用功为 　　J，总功为 　　J，滑轮组机械效率为 　　，根据已知条件，以下四个物理量：①动滑轮上升的高度、②动滑轮的重力、③额外功、④拉力的功率，还能求出的有 　　和 　　（选填序号）

如图所示，分别利用甲、乙两个不同的滑轮组竖直匀速提升 $A$ 、 $B$ 两个物体，使它们均升高 $0.2m$ ，测得 $A$ 、 $B$ 所受重力为 $G_A=4.5N$ ， $G_B=9N$ ，甲滑轮组中弹簧测力计的示数 $F_A=2N$ ，则甲滑轮组的机械效率为 　　。若两滑轮组的机械效率相同，则乙滑轮组中弹簧测力计的示数 $F_B=$ 　　 $N$ （不计绳重和摩擦）。

如图所示，搬运工人用滑轮组在20s内将重为270N的重物匀速提升6m，所用拉力为100N，则他所做的有用功是       J，额外功是        J，拉力的功率是           W，滑轮组的机械效率是          。

诗琦用图示滑轮组在5s内将重为300N的重物的匀速提高了2m，诗琦的拉力为200N，该过程中拉力的功率为______W，该滑轮组的机械效率为______．嘉敏同学根据公式算出诗琦所用滑轮组中动滑轮重力为100N，嘉敏的计算方法是否正确，并说明理由：______．

【贵州省遵义市2015年中考物理试题】如图所示，用滑轮组拉动重为70N的物体A，使物体A在水平方向上移动5m，所用拉力F为20N，地对物体A的摩擦力为30N。则拉力F做的功为   J，滑轮组的机械效率为    。