初中物理机械能试题

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，

(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 ____________。
(2)第3次实验中所做的有用功是__________J，机械效率是______。
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功__________(选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与_____________有关。

如图，滑轮重小于物重（绳重、摩擦不计）。使用甲图滑轮最大的好处是                    ；若匀速提升相同的重物，则F_甲   F_乙，机械效率_甲   乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

斜面高为1m，长为3m，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上。在这过程中工人做的有用功是_________J，机械效率是______％。若斜面光滑，则所需的推力为     N。

如图所示，运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的　　　　能转化为箭的　　　　能，箭在空中向上飞行的过程中，箭的　　　　　　能增大．

如图所示，光滑轨道MNP固定在竖直平面内，NP段水平。一小球从M点由静止释放运动到P点的过程中，动能、势能的变化情况是                        （   ）

A．M到N的过程，势能不变

B．M到N的过程，动能减小

C．N到P的过程，势能增大

D．N到P的过程，动能不变

下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是      （   ）

A．做功快的机械，功率一定大

B．功率大的机械，做功一定多

C．机械效率高的机械，功率一定大

D．做功多的机械，机械效率一定高

用如图所示的滑轮组在20s内将重600N的物体从地面竖直提高4m，所用拉力是250N。在这个过程中，求：
（1）有用功是多少？
（2）拉力的功率是多少?
（3）滑轮组机械效率是多少?

甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与　　　　　　　的关系；让钢球从不同高度滚下是为了_______________________________．设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受　　　　　　　的关系。

（2）甲实验是通过木块被推动　　　　　　的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果　　　　　　，将永远作匀速直线运动。

右图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。    

（1）实验时要竖直向上      拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为        N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动        cm,该滑轮组的机械效为             。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将          。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）

在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中_______（选填“A”或“B”），重力势能大小与_________有关．

小华同学用100N的水平推力，推放在水平地面上重500N的物体，使其作匀速直线运动．若该物体在10s内移动5m，则在此过程中它的速度为      m／s，小华做的功是__________J，功率是      W．

用气球吊着气象探测器匀速升空的过程中，其重力势能________，动能_______．（填“增大”﹑“不变”或“减小”）

用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是

A．绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同

B．绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同

C．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等

D．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等

下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是

以下关于功、功率、机械效率的说法正确的是

A．机械效率越高，则做功越多。	B．机械做功越快，机械效率就越高
C．功率大的机械比功率小的做功多	D．做功越快，功率越大