初中物理能量实验题

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图25所示.

物理量	实验1	实验2	实验3
钩码重G(N)	4	4	6
钩码上升高度h(m)	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F(N)	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离S(m)	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%

                                                            

（1）通过表中数据可分析出，实验1是采用图25中_____图做的实验；实验2是采用图25中______图做的实验.请将表中空白处填上恰当的数据.
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________.
（3）比较实验1和实验3可得出结论：使用同一滑轮组，提升物体的重力越大，滑轮组的机械效率　　　　　　　.

如下图所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块.请回答下列问题：

（1）该实验目的是研究动能与          的关系。
（2）该实验是通过观察                  来说明物体动能的大小。
（3）实验中铁球从同一斜面的不同高度由静止释放的目的是            。
（4）若水平面绝对光滑，该实验能得出结论吗？         （填“能”或“不能”）
理由是：                                                     。

小刚同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：

斜面 倾斜角θ	小车重G/N	斜面高 h/m	斜面长 S/m	拉力 F/N	有用功 W有/J	总功 W总/J	机械效率η
12°	5	0.2	1	2.1	①	2.1	48%
30°	5	0.5	1	3.6	2.5	②	69%
45°	5	0.7	1	4.3	3.5	4.3	③

（1）上表中的空格处①、②、③对应的数据分别是：  ▲  、  ▲  、  ▲  ．
（2）分析上表数据，得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越 ▲ （选填“大”或“小”），斜面越  ▲  （选填“省力”或“费力”），斜面的机械效率越  ▲  （选填“高”或“低”）．
（3）实验过程中拉力的方向应与斜面   ▲   ．
（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持   ▲  不变，斜面的光滑程度不变，只改变   ▲   ．  

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①要探究动能与物体运动速度的关系应选用   ▲  图；
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是   ▲   ；
③甲、乙两组实验可以得出的结论是   ▲    ；
④实验时是通过观察   ▲   来比较小球动能的大小，从而得出结论的．若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？   ▲  ，理由是：    ▲    ．

小明在做测定电阻阻值的实验。
⑴小明根据如图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路中有一根导线连接错了，建议小明改接。

①请你在接错的那根线上打“×”；
②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：                                   ；  
⑵小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的示数如图丙所示，则电压表的读数是       V，电流表的读数是       A，被测电阻Rx的阻值是       Ω。

⑶小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验。你认为他们的实验真的结束了吗?你能给他们提出合理建议吗?
①写出你的建议：                                           ；
②你提出这个建议的目的：                                   。

某同学在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用
一个开关、一个电流表、一个电池组、两个相同的灯泡以及若干根导线，进行了探究，
并将实验的数据记入如下的表格中。

A处电流IA / A	B处电流IB / A	C处电流IC / A
0.26	0.26	0.52

(1)在上图中，用笔画线代替导线，连接实物图，使电流表只测量流经灯泡L₁的电流；
(2)指出上述实验中存在的不妥之处：
①                                        
②                                        
(3)小刚改正实验中不妥之处后，可以得出的结论是：
                                                                

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验：
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与
水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与水平面
上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

在上述甲、乙两组实验中： ①判断小球动能大小的依据是                     ；
②要探究动能大小与物体运动速度的关系应选用       图；
③乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是                 ；
④从甲组实验可以得出的结论是                                       。

小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的温度。
(1)这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该        。
(2)小红问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代
替煤油”。对于这个问题，小明与他的同学给出了
下列四种答案，你认为合理的是(    )

A．因为煤油有颜色便于观察	B．因为煤油有比较大的热值
C．因为煤油有比较小的密度	D．因为煤油的比热容比水较小

(3)实验中，小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越     ，产生的热量越多。

同学们在做完了“测量小灯泡的电功率”的实验后，老师提出了一个新问题：“大家都已经知道了决定导体电阻的三个因素，也知道温度会影响导体电阻的大小。可是具体到一个小灯泡，温度对其灯丝电阻有什么影响呢?请大家利用现有的实验器材通过实验来探究一下。”于是，小华同学利用“测量小灯泡的电功率”的实验器材(其中小灯泡的额定电压是2.5 V)重新进行了实验，并将实验数据记录在下表中。

实验序号	1	2	3	4	3	6
小灯泡两端的电压U／V	2.5	1.5	2.0	0.5	3．O	1.0
通过小灯泡的电流I／A	0.20	0.14	0.18	0．O8	0.23
小灯泡的灯丝电阻R／Ω	12.5	10.7	11.1	6.3	13.0

(1)小华同学在做实验序号为6的实验时，电流表、电压表的连线以及指针位置如图20所示。 请你读出电流表的示数并计算出此时的灯丝电阻，把它们填写在上表中相应的位置。  

(2)从上表中可以看出，小华在进行实验序号为  ▲  的实验时小灯泡是正常发光的。  
(3)小华在实验中并没有使用温度计，灯丝温度的高低是通过观察   ▲ 来判断的：   
(4)从小华的实验数据记录表格中，找出他的实验方案中存在的不足(指出一点即可)：
                               ▲                               

一根铁丝，要使其温度升高，既可以放在火焰上烤一烤，也可以用力将其弯折，前者是利用     _的方法使其内能增加，后者是利用     的方法使其内能增加。在利用打气筒进行打气时，筒壁会发热，小明认为主要是克服活塞与筒壁之间的摩擦使筒壁内能增加，温度升高；而小红认为主要是活塞压缩里面的空气，空气内能增加，从而使筒壁温度升高的，请你设计一个简单的方法来判断谁的说法是正确的：                          

在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下无法看到。一同学试了一下，闭合开关时两灯都亮，断开开关时两灯都灭。这两灯是串联还是并联，请说出您的判断方法。

下面是某同学拟出的一份实验报告，请完成下列表中空缺的问题

实 　验　　报　　告
实验目的	探究并联电路中电流的规律
实验仪器
实验电路图
实验步骤	①按照电路图，先把电流表连接在电路的a处，请用笔划线代替导线，连接图中的实物（笔划线不能交叉）.闭合开关，测a处的电流； ②再将电流表接在b处，测b处电流； 发现电流表的指针偏转到如图所 示的位置，请将其读数填在记录表 中. ③最后将电流表接在c处，测c处电流；
实验记录	a处的电流I a／Ａ	b处的电流I b／Ａ	c处的电流I c／Ａ
0.3A		0.7A
实验结论

如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体

初温相同．【7分】
⑴比较不同燃料的热值，应选择＿＿＿＿两图进行实验；比较不同物质的比热容，应
选择＿＿＿＿两图进行实验；在实验中，三烧杯中a、b液体的质量必须＿＿＿＿＿
（相等/不同）．
⑵若在研究不同燃料热值实验时，记录数据如下表：

燃料	加热前液体温度【℃】	燃料燃尽时液体温度【℃】	燃料的热值【J/kg】
1	15	35	2.4×10^6
2	15	25	？

根据表中数据计算：完全燃烧10g燃料1放出的热量为＿＿＿＿＿＿＿＿J，燃料2的热
值是＿＿＿＿＿＿＿J/kg．
⑶通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏＿＿＿＿（大/小），你认为出现这样情况
的主要原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：【7分】

实验 次数	动滑轮 重G动/N	钩码重 G物/N	钩码上升 高度h物/m	直接将钩码 举高做的功 W有用/J	动力F动/N	动力作用点移动距离 S动/m	使用滑轮组动力做的功 W总/J	滑轮组的机械效率 η
1	0.53	1	0.1	0.1	0.7	0.3	0.21	47.6%
2	2	0.1	0.2	1.1	0.3	0.33	60.6%
3	4	0.1	0.4	2	0.3	0.6	66.6%

 
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法．【2分】

(2)根据数据发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮
的重所做的额外功＿＿＿＿＿＿（相同/不同）；提升的物重增加时，克服
摩擦和绳重所做的额外功＿＿＿＿＿＿＿(变大/变小/不变)，滑轮组的机
械效率＿＿＿＿(变大/变小/不变)．
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了＿＿＿．
（填符号）
A．减小摩擦   B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验＿＿＿（能/不能）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

小芳和小明在研究并联电路的电流规律时，他们设计的电路如图甲所示。
（1）请箭头在甲图中标出电流在A支路电流方向.
（2）若要使电流表测L₁中的电流，在图乙中，用铅笔代表导线将电路完整.


（3）①小芳把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流如下：
表一：小芳记录的数据

	实验 次数	A处的电流IA／A	B处的电流IB／A	C处的电流IC／A
小芳的实验	1	0.10	0.12	0.22

 
②小明发现，分别用不同个数的电池串联时得到的数据不同，于是他三次改变串联电池的个数，记录数据如下
表二：小明记录的数据

	实验 次数	A处的电流IA／A	B处的电流IB／A	C处的电流IC／A
小明的实验	1	0.20	0.20	0.40
2	0.24	0.24	0.48
3	0.28	0.28	0.56

 
分析表一和表二的数据，可以得出:                                    ；
（4）小明根据表二的数据得出“并联电路各个支路的电流一定相等”，你觉得结论可靠吗？              .如果要使他的结论可靠，下一步应该         ：
A、整理器材，结束实验　　　B、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C、分析数据，得出结论　　　D、换用电流表的另一量程，再测出一组电流值