如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．请回答下列问题：
⑴甲实验的目的是探究钢球动能的大小与速度的关系；实验时，它是通过观察 ，从而判断钢球动能的大小。
⑵进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始 相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的大小来判断小 车在不同的水平面受到 的大小．从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将 。
用如图所示器材测滑轮组的机械效率。
⑴在图上画出滑轮组最省力的绕线方式。
⑵安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，
⑶某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m，钩码重1.5N，其他被测和计算的数据如下表：
| 拉力F/N |
拉弹簧测力计的线端通过距离S/m |
有用功W有用/J |
总功W总/J |
| 0.6 |
0.4 |
0.3 |
0.24 |
上表中肯定错误的数据是 。
⑷若用上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为ŋ1；提起重3N的钩码，机械效率为ŋ2，则ŋ1 ŋ2（填“>”、“<”或“=”）
在测“3.8V”小灯泡电功率实验中：
（1）请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整。
（2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是_________。
（3）排除故障后，当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙为_______A，灯泡额定功率为_______W。
（4）图丙所示电路中（R阻值已知），无电压表也能测出该灯泡额定功率的是______________。
A. B. C. D.
以下是部分媒体资料：
义乌“三改一拆”让城乡变美
许多违章建筑都建了宽大、结实的墙基，单凭人工，拆违强度很大……（如图l)
履带式挖掘机是拆违的重要工具（如图2)，其自重达12吨，部分违章建筑建造位置特珠，大型机械难以进入，只能人工拆除……
许多原来被违章建筑占据的地方，拆违后，都种植了树木，恢复了绿化，……
……
请回答以下问题：
(1)“宽大、结实的墙基”，使建筑牢固，人工拆违，一人之力很难推倒高墙，众人合力，就容易成功，如图1所示，这说明力的作用效果与力的______________有关。
(2）如果履带式挖掘机两条履带与地面接触总面积为1.5平方米，请列式计算此挖掘机对水平地面的压强是多大？
(3）上述挖掘机在工作过程中要经过某桥梁，驾驶员发现桥头立有如图3所示的警示标志。
请判断该挖掘机能否通过此桥梁，并简要说明理由：_________________。
(4)“拆违后，都种植了树木，恢复了绿化’，这样做不仅美化了环境，从科学的角度解析，也有很多有益之处，请你列举一点：_________________________。
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
| A．与压力大小有关 |
| B．与接触面的粗牲程度有关 |
| C．与接触面积大小有关 |
| D．与运动的速度大小有关 |
为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：
| 序号 |
实验条件 |
测力计示数/N |
||
| 长方体木块的放置 |
表面情况 |
压力/N |
||
| 1 |
平放 |
木板 |
8 |
1.6 |
| 2 |
平放 |
木板 |
12 |
2.4 |
| 3 |
平放 |
木板 |
16 |
3.2 |
| 4 |
侧放 |
木板 |
16 |
3.2 |
| 5 |
竖放 |
木板 |
16 |
3.2 |
| 6 |
平放 |
木板上铺棉布 |
8 |
2.4 |
| 7 |
平放 |
木板上铺毛巾 |
8 |
4.0 |
（1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想_____________________（填字母）；
（2）要验证猜想B，应选取序号为________的三次实验．
（3）根据表中信息，能否验证猜想D? ________ （填“能”或“不能”）．
在“测定2.5V小灯泡额定功率”的实验中，电源电压恒定。
(1)某同学根据图示电路进行实验。实验过程中，灯泡突然不亮，电流表、电压表的示数都减小。经检查，导线连接完好，则可能的故障是 ____。
A．灯泡处断路 B．滑片与变阻器电阻丝断开
(2)排除故障后继续进行实验。某时刻，电压表的示数为2. 6V，现要测定小灯泡的额定功率，应将滑片向 （填“左”或“右”）移动，直至电压表示数为_ ___V，若此时电流表示数为0.4A，则小灯泡的额定功率为 W。
图甲圆柱体直径为 cm；图乙是游码在天平标尺上的位置，其表示的质量是 g；图丙温度计的读数是___ _℃。
探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度。
（1）请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整；
（2）某次测量时,电压表的示数如图15所示，则电压为 ；
（3）请你设计实验步骤，以及记录实验数据的表格。
如图甲所示，刻度尺的分度值为 ，圆筒的直径d 为 cm；图乙所示秒表示数为 。
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。
(1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器R′的滑片P应向 (选填“左”或“右”)端移动才能使电阻R两端的电压保持不变。
(2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
小敏想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系，将两个斜面AO与OB对接成如图装置，进行实验。
①让质量为5克的小球，在斜面A0上高H处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB，测量小球达到的最大高度h，将数据记录在表中；改变斜面OB的倾角θ，重复实验；
②用质量为7克的小球重复上述实验，将数据记录在表中。
| 实验 序号 |
小球质 量m/克 |
小球在斜面AO上 释放高度H/厘米 |
斜面OB 的倾角θ |
小球在斜面OB上 的最大高度h/厘米 |
| 1 |
5 |
10 |
40 |
9.0 |
| 2 |
30 |
8.6 |
||
| 3 |
20 |
8.0 |
||
| 4 |
7 |
10 |
40 |
9.0 |
| 5 |
30 |
8.6 |
||
| 6 |
20 |
8.0 |
(1)比较实验1、2、3(或4、5、6)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与___________有关。
(2)比较实验____________(选择序号)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关。
(3)如果斜面没有摩擦，小球在斜面OB能达到的量大高度是__________厘米。
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．
| 物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最后温度/℃ |
| 水 |
60 |
20 |
6 |
45 |
| 食用油 |
60 |
20 |
6 |
68 |
（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 _________加热更长的时间，此时水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量．
（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述．
1821年，德国物理学家塞贝克发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热，发现灵敏电流计的指针发生了偏转，表明这时闭合电路中产生了电流。塞贝克把这种电流叫做“热电流”，把这种电路叫“热电偶电路”。
某研究小组的同学们按上图所示的电路，模拟塞贝克实验，探究了决定“热电流”大小的因素，通过实验测得了电流的大小与温差关系的一组数据：
| 两接点间的温差/℃ |
0 |
1 |
100 |
200 |
300 |
500 |
| 电路中的电流／10-1A |
0.00 |
0.01 |
0.64 |
1.42 |
2.29 |
4.17 |
请根据以上资料和数据说明：
（1）产生热电流的条件是 ； 。
（2）根据热电流的特点，猜想并写出热电偶电路的一种应用： 。
利用一个空瓶子和一个装有红棕色二氧化氮气体的瓶子（平板玻璃盖住瓶口），用来证明气体的分子是运动的。已知二氧化氮的密度大于空气的密度，实验时，应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在空瓶子的 方。
某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是__________。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是 。
粤公网安备 44130202000953号
