初中物理磁场对通电导线的作用试题

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干簧管
干簧管是一种利用磁场信号来控制的线路开关器件，也叫磁控开关．常用的干簧管有单触点和双触点两种．
如图为单触点干簧管的结构示意图．其外壳是一根密封的玻璃管，管中装有两个磁性材料制成的弹性簧片电板，还灌有一种惰性气体．平时，玻璃管中的两个磁簧片触点部位是分开的（如图甲）．当有磁性物质靠近玻璃管时，在合适的磁场的作用下，管内的两个簧片的触点部位被磁化成为异名磁极就会互相吸引接触，簧片就会吸合在一起，使结点所接的电路连通（如图乙）．外磁力消失后，两个簧片由于本身的弹性而分开，线路就断开．

干簧管中的磁性材料是指铁、钴、镍等能被磁铁吸引的材料，它分为软磁性材料和硬磁性材料两种．软磁性材料是指既容易被磁化而获得磁性又很容易失去磁性的物质．硬磁性材料是指不容易被磁化而获得磁性，但一旦获得磁性又很不容易失去的物质．磁体周围的磁性材料被磁化后的极性与放置在该处的小磁针的极性相似，如我们拿一根铁棒的一端靠近或接触磁铁的N极时，这一端就会被磁化成S极，它的另一端则会被磁化成N极．双触点干簧管类似于单刀双掷开关，它的工作原理是:没有磁场时，簧片1与簧片2接通（如图丙），当有外界磁力时，簧片1与簧片2的连接断开，簧片1与簧片3触点部位接通（如图丁），其中簧片1是公共端，簧片2是常闭接点，簧片3是常开接点。簧片中有一片是用只导电不导磁的材料做成．

干簧管外绕上能产生磁场的线圈就成了干簧继电器，当线圈通电后，管中磁性材料制成的簧片的自由端分别被磁化成N极和S极而相互吸引，因而接通被控电路．线圈断电后，干簧片在本身的弹力作用下分开，将线路切断．
（1）单触点干簧管中的磁簧片是用  （选填“软”或“硬”）磁性材料制成的．
（2）单触点干簧管在   （选填“断开”或“闭合”）时，磁簧片具有弹性势能．
（3）双触点干簧管的1、2、3三个簧片的对应制作材料可能是        
A．铁、铁、铜    B．铁、铜、铁
C．铜、铁、铜    D．铁、钴、铁
（4）当条形磁铁按左图所示的方式从A移动到B，下列能反映电路中的电流随时间变化的图象是   ．

（5）如图为一运用干簧继电器的电路，当开关S闭合后，它的工作特点是   

A．红灯、绿灯交替发光        B．红灯长亮，绿灯亮、灭交替
C．绿灯长亮，红灯亮、灭交替  D．红灯长亮，绿灯不亮

关于电磁现象，下列说法中错误的是

A．通电线圈在磁场中受力转动的过程中，机械能转化为电能

B．指南针能指南是由于地磁场对指南针磁极有力的作用

C．磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的

D．闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中一定产生电流

如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（    ）

A．N、N、S、N

B．S、N、S、S

C．S、S、N、N

D．N、S、N、N

人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。
（1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（    ）
A．①和②                            B．①和③
C．②和④                            D．③和④
（2）下面的几幅图运用了          的方法说明分子也具有动能和势能。

（3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。同学们提出了下列几种猜想：
猜想1：电阻可能与导体的长度有关；
猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；
①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与                            有关。
②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定。

序号	材料	长度	横截面积
1	锰铜合金丝	L	S
2	镍铬合金丝	L	S
3	镍铬合金丝	L	2S
4	镍铬合金丝	2L	S

 

若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制          和           不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝       和电阻丝       （填电阻丝的序号）进行对比实验。
③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究。甲同学的实验探究如下：
实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I₁；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I₂；发现：I₁≠I₂。
分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关。
结论：猜想2是错误的。
对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是        （正确/错误）的，请具体指出他的错误是：                                           ，根据他的实验和他的分析思路还可得出：                              的结论，这个结论是      （正确/错误）的。

为了研究光的传播，我们引入了“光线”，下列研究问题的方法与此相同的是

A．通过小灯泡的亮暗，分辨电流的大小	B．通过磁感线研究磁场的分布
C．通过水流来学习电流	D．通过扩散现象感知分子的运动

小明利用标有“6V6W”的灯泡L₁和“6V3W”的灯泡L₂进行实验。当L₁正常发光时,通过L₁的电流为     A。如图甲所示:Ａ、Ｂ分别为通过灯泡L₁和L₂中的电流随两端电压变化关系的曲线。现将两灯连入图乙所示电路中，使其中一个灯泡正常发光时，电路消耗的总功率为      W。接着他又拿一蹄型磁体靠近L₂，发现灯丝有一点点的抖动，其原因是                       。

如图所示，根据磁感线方向标出通电螺线管中的电流方向和小磁针的N极．

（1）通电螺线管中的电流方向如图1所示，由此可以判断出通电螺线管的右端是
       极。（选填“N”或“S”）       
（2）在图2所示的实验装置中，闭合开关后，原来处于静止状态的铝杆ab会在水平放置的铜制轨道上运动起来。这一现象说明：____________。

历史上对地磁场的形成有这样一种看法：我们居住的地球是一个带电星球，它带的电荷量约为4×10⁵C，由于地球自西向东旋转，会形成许多环形电流，产生地磁场，如图所示。由此猜想：地球带的是   电。(填“正”或“负’’)

作图
（1）如下图甲所示，画出作用在“开瓶起子”上动力F₁的力臂和阻力F₂的示意图．   
（2）在下图乙所示电路中的○内填上适当的电表符号，使电阻R₁与R₂并联。
(3) 在下图丙中，标出小磁针的N、S极与磁感线的方向．

（4）请在下图中用笔画线代替导线将灯泡与开关正确接入电路，并将三孔插座正确接入电路．

a、b为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图18所示的磁感线方向，可以判断a为     极，小磁针的上端为   极。

把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则

A．甲无磁性，乙有磁性	B．甲有磁性，乙无磁性
C．甲、乙都有磁性	D．甲、乙都无磁性

爱困斯坦曾说过：“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”，这句话形象地说明了
磁场是为了研究问题而假想的
磁场是真实存在的一种物质
椅子一定是磁体
D.磁场是看得见，摸得着的

a、b为两个条形磁铁的两个磁极，根据所图所示的磁感线方向，可以判断：a为        极，b为        极，小磁针的上端为         极。

地球是一个巨大的      ，“司南”是我国古代四大发明之一的指南针，它是把天然磁石琢磨成汤勺的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，说明勺头所指的是地理的      极；若有一个条形磁体，不小心将此条形磁体从中间摔断了，其中的一截磁体有      个磁极。