在“探究凸透镜成像”的实验中．
（1）王轩同学按计划将蜡烛依次置于下图中的a、b、c、d、e五点进行探究．在蜡烛置于 点时，在光屏上能得到清晰放大的像， 就是利用这一成像特点制成的．
（2）为满足教学需要，张老师自制了一个“平行光源”．如图所示，在一个用开有细缝的纸罩扎住的圆筒里安有凸透镜和可前后移动的灯泡，调节灯泡，当灯泡的灯丝处在凸透镜的 的位置时，从细缝中射出的光才会是平行光．
常言道，水火不相容，但用透明冰块磨制成的一个光学器件却可以取火，这个器件相当于下面的
| A．平面镜 |
| B．凸面镜 |
| C．凸透镜 |
| D．凹透镜 |
小芳同学在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶。她想到，如果下雨使得瓶中进了水，就可能会引发森林火灾，于是她捡起瓶子丢进了垃圾筒。下雨使得瓶中进水可能引起火灾的主要原因是（ )
| A．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凸透镜，对太阳光有会聚作用 |
| B．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凸透镜，对太阳光有发散作用 |
| C．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凹透镜，对太阳光有会聚作用 |
| D．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凹透镜，对太阳光有发散作用 |
在学习“透镜”的过程中，同学们进行了“探究凸透镜成像”和“探究凸透镜对光的作用”的实验．
(1)在“探究凸透镜成像”实验时，小明将点燃的蜡烛依次置于图中的a、b、c、d、e五点进行探究．当蜡烛置于______点时，在光屏上能得到它清晰放大的像，利用凸透镜这个成像特点，可以制成__________；当蜡烛置于______点时，在光屏上能得到清晰与它等大的像，利用凸透镜这个成像特点，可以测量凸透镜的__________．
(2)若在实验中发现光屏上烛焰所成的像偏下，为了使烛焰的像能成在光屏中央，应该向__________(选填：“上”或“下”)调节蜡烛的位置．
(3)在“探究凸透镜对光的作用”实验时，小红在实验室用同一束平行于主光轴的光分别经过材料、直径都相同的凸透镜A、B、C，并得到如图所示的光路图．根据此实验现象，对光线会聚能力最强的是透镜__________(选填A、B或C)，进一步分析可知影响凸透镜焦距大小的因素是凸透镜的______．
如图所示，小丽同学将一个凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上出现一个最小、最亮的光斑。这表明凸透镜对光线有 作用，光斑到凸透镜的距离就是凸透镜的 。
如图所示的方框中各有一个透镜，图中画出了光线通过透镜前后的传播方向，请在方框中填入适当的透镜。
如图所示，一束平行光经过凸透镜后，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑。由此可知，凸透镜对光有_________作用，它的焦距是_______cm。
图中画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形。其中凸透镜是
| A．a | B．b.d | C．c | D．a.b.c.d |
下面是小强从生活中收集到的一些光现象实例，以下说法正确的是：
| A．图甲隔着放大镜看物体，物体总是放大的 |
| B．图乙电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光组成的 |
| C．图丙凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚 |
| D．图丁有经验的渔民叉鱼时对着看到的鱼叉去 |
同学们在讨论“如何在野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出了一个“削冰取火”的办法。你认为“削冰”就是把冰制成 ，“取火”应把要点燃的物体放在 位置．
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