小明在某商场买鞋,他选了一双新鞋在垂直的试鞋镜前试穿,如图所示,但在镜中他看不到自己穿着的新鞋的像,为了看到,他应该( )
| A．弯腰或下蹲 |
| B．使身体离镜子远一些 |
| C．使身体离镜子近一些 |
| D．把穿着鞋的脚抬高一些 |
研究性实验：各种各样的镜子
（1）小组首先回顾了几个重要的探究：
探究平面镜成像时，寻找蜡烛像的时候，用到物理学中 法．（控制变量/转换/等效）
（2）小马发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种称作凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下：
①他用多支激光手电筒正对着一只凸面镜照射时，情况如图所示，可见凸面镜对光线有 （填“会聚”或“发散”）作用．
②小马设计如下方案研究凸面镜成的像：
器材；透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、长短不同的多支蜡烛、光具座．
步骤：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛，先用光屏进行像的承接；然后再选择另一支与这个像长短 的蜡烛，放在玻璃后面，与像的位置 ．改变蜡烛的位置做多次实验
实验记录如下：
| 蜡烛离弧形玻璃的距离 |
光屏上的像 |
玻璃后的像 |
|
| 很近 |
无 |
缩小 |
正立 |
| 较远 |
无 |
缩小 |
正立 |
| 很远 |
无 |
缩小 |
正立 |
（3）小马得出结论：凸面镜只能成 （虚/实）像．
（4）凸面镜的主要优点是：相同面积的凸面镜比平面镜观察到的范围 ．
在做“研究平面镜成像特点”的实验时
（1）刻度尺的作用是便于比较 ．
（2）在寻找蜡烛A像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察．小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 ．
（3）在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是 ．
（4）若将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将 （填“变大”、“变小”或“不变”）．
（5）张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像．请你帮她想个办法看清跳棋的像： ．
在我们研究光的反射定律的实验中，首先，改变 的方向，观察反射光线方向怎样改变，实验结论是：入射角增大时，反射角随之 （增大/减小/不变）．第二步，把纸板的右半面F向前折或向后折，是否还能看到 ，实验结论是： ．此实验为了使光线能在纸板上显示出来，你该采取的操作是 ．
A．喷烟或雾
B．使激光垂直纸板面入射
C．使激光紧贴纸板面入射．
按要求完成作图．
（1）如图1所示，S是光源，SO是光源发出的一条光线，画出SO的反射光线．
（2）请在图2中画出物体AB在平面镜中所成的像A′B′．
（3）如图3所示，A为遮光板，人眼在B处能观察到遮光板右侧．当人眼由B移到C处时，人眼观察到的范围将发生变化，用作图的方法表示出变化区域．
如图所示，是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：
（1）小明在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 ．
（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿另一支大小相同的 （填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合，由此可以得出的结论是： ．
（3）若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是： ．
（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏 （填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像．说明平面镜所成的像是 （填“虚像”或“实像”）．
（5）此实验应在 （填“较暗”或“较亮”）环境进行．用到了一种物理科学方法是 （填“控制变量法”“等效替代法”“转换法”）．
一个同学站在平面镜前3m处，则镜中的像与他相距 m，若他向平面镜靠近1m，此时像的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”），通过平面镜观察到的视野 ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
下列关于实像与虚像的说法中，正确的是（ ）
| A．虚像是没有实际光线进入人眼，实像是有实际光线进入人眼 |
| B．虚像就是影子，实像是由实际光线形成的亮斑 |
| C．实像能在光屏上呈现，虚像不能在光屏上呈现 |
| D．光线经折射后总是成实像，经平面镜反射后总成虚像 |
某同学在做探究平面镜成像特点的实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧进行观察．
（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，直到 时，B的位置即为A的像所在的位置．这种确定像与物大小关系的方法是 （选填控制变量法\等效替代法）．
（2）直尺的作用是便于比较物与像 的关系；两段等长的蜡烛是为了比较物与像 的关系．
（3）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做实验，若用平面镜代替玻璃板，上述实验 进行，理由是 ．
（4）如果玻璃板没有竖直放置（如图乙所示），在实验过程中中会出现的情况是 ．小汽车的前挡风玻璃就是倾斜的，车内物体经它所成的像偏向车子的 （上/下）方，因而不会干扰驾驶员对前方的观察．
（5）该同学仅根据在图丙白纸留下的实验记录， （填能\不能）得出“像和物到镜面的距离相等”的结论，因为 ．
一个身高1.7m同学站在平面镜前3m处，则镜中的像高为 m，像与他相距 m，若他向平面镜靠近1m，此时像的大小 （选填变大\变小\不变）．
在探究平面镜成像特点的实验中，关键是如何确定像的位置和比较像和物的大小，经过观察、思 考，某小组同学用如图所示器材进行探究．
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 ；
（2）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小明应该进行如下操作：将棋子A放在玻璃板前，再拿一只 的棋子B放在玻璃板后移动，直到从玻璃板前 （某一位置看上去/任一位置看上去都）重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小 ；
（3）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间，从棋子A侧观察，仍能看到棋子A的像，说明平面镜所成的像是由光的 形成的；拿走棋子B，将这块白板移动到棋子A像的位置时，从棋子 （A/B）侧观察白板，发现白板上不能承接到棋子A的像，这说明平面镜所成的像是 （填“实”或“虚”）像；
（4）拿走白板，他将棋子A向玻璃板靠近2cm，再将棋子B移到A像的位置，通过测量比较，他发现棋子A与它在玻璃板中像的距离变化了 cm，同时发现像的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）实验中玻璃板与水平桌面保持“垂直”，若不垂直，将对实验观察带来不便．请说出不垂直会带来怎样的不便： ．
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