如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（ ）
| A．音调是否与声源振动频率有关 |
| B．声音能否在真空中传播 |
| C．声音能否在固体中传播 |
| D．声音传播是否需要时间 |
长沙橘子洲头是著名的旅游景点，每到周末的夜晚，橘子洲的上空就会燃气璀璨夺目的烟花．这不仅丰富了市民的文化生活，同时为长沙休闲旅游增添了一张新的名片．下列有关说法正确的是（ ）
| A．燃放礼花时，我们是先看到礼花后听到声音 |
| B．礼花爆炸时，内能和机械能没有相互转化 |
| C．礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其音调高 |
| D．礼花爆炸时，发出的声音是由爆炸而产生的，与振动无关 |
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．声音是由于物体振动产生的 |
| B．声源的振幅越大，音调越高 |
| C．声音在真空中的传播速度是3×108m/s |
| D．超声波的频率很低，所以人耳听不到 |
“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（ ）
| A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动 |
| B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 |
| C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 |
| D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 |
与声音传播速度有关的是
| A．声音的音调 | B．声音的响度 |
| C．声音的频率 | D．传播声音的物质 |
下列几种说法中正确的是( )
| A．声音可以在真空中传播 | B．“低声细语”是指声音的响度小 |
| C．只要物体振动，人就能听到声音 | D．声音只能传播信息，不能传播能量 |
端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨下列有关声现象说法不正确的是
| A．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 |
| B．鼓声是由鼓槌振动产生的 |
| C．运动员打鼓用的力越大．鼓声响度越大 |
| D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的 |
下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
| A．“隔墙有耳”，说明固体能传声 |
| B．“震耳欲聋”，说明声音的音调高 |
| C．“响鼓要重锤敲”，说明振幅越大，声音的响度越大 |
| D．“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者。 |
关于声现象，下列说法中正确的是
| A．声音在空气和铁棒中的传播速度相同 |
| B．一切正在发声的物体都在振动 |
| C．声音可以在真空中传播 |
| D．男女同学说话时的音调都是相同的 |
如图所示：老师把钢尺紧按在讲台面上，一端伸出讲台边（保持伸出讲台边的长度不变），第一次用较小的力拨动钢尺，第二次用较大的力拨动钢尺，小明听到了钢尺两次所发出的声音。关于上述实验下列说法中不正确的是
| A．该实验说明了声音是由于物体的振动产生的 | B．该实验探究了音调与频率的关系 |
| C．钢尺发出的声音是通过空气传到小明耳朵的 | D．该实验探究了响度与振幅的关系 |
关于声现象下列说法错误的是
| A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 |
| B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 |
| C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 |
| D．能分辨出不同乐器所发出的声音，是依据了声音的音色不同 |
下列有关声现象的说法中，正确的是
| A．声波能传递信息，也能传递能量 |
| B．“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高 |
| C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 |
| D．两名宇航员在太空中能直接对话 |
关于声的知识，下列说法错误的是（ ）
| A．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 |
| B．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 |
| C．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 |
| D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 |
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．声音是由物体的振动产生的 |
| B．人们根据响度能辨别不同乐器发出的声音 |
| C．声音在真空中传播的速度是3×l08m／s |
| D．声音的传播速度与介质种类和介质温度均无关 |
我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ）
| A．声音是由于物体的振动产生的 |
| B．声音是一种波,它可以在真空中传播 |
| C．我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同 |
| D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高 |
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