下列有关声现象的实验中,能用来探究决定音调高低因素的是
A.手指蘸水摩擦杯口发声,同时增加杯中的水量
B.响铃时,不断抽出瓶内的空气
C.室内收音机播音时,导致喇叭前方的烛焰摇晃
D.敲鼓时,用大小不同的力
回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究影响音调高低的因素:
过程 方法 |
把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,保持振幅相同,运用的科学方法是 法。 |
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现象 |
缩短钢尺伸出桌边的长度,发现钢尺振动得越来越 ,音调越来越 。 |
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问题 讨论 |
在桌面上撒些碎纸片,敲击桌子,发现桌子发声的同时,碎纸片被弹起,由此证明声音是由物体 产生的。 |
(2)探究凸透镜成像的规律:
现象 结论 |
凸透镜的焦距是 。把蜡烛移至图中 点,光屏上出现了烛焰清晰的像,据此可制成 。把蜡烛逐渐移近透镜,光屏上的像越来越 (填“大”或“小” ,但像始终是 (填“正立”或“倒立” 的。 |
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方法 |
研究光现象时,将一束光看成一条光线,运用的科学方法是 法。 |
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问理 讨论 |
若蜡烛的像出现在了光屏的上半部,可能是由于烛焰、凸透镜和光屏的中心未调至 。 |
关于声现象,下列说法中正确的是
A. |
听声辨人主要是由于声音的音调不同 |
B. |
禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 |
C. |
声音不能在真空中传播 |
D. |
直尺伸出桌面的长度越短,拔动时发出的声音调越高,说明音调由振幅决定 |
甲音叉发声时每秒振动256次,乙音叉发声时振动频率为 ,相比于乙音叉,甲音叉
A. |
发声时振幅一定更小 |
B. |
发声时振动频率一定更高 |
C. |
发出声音的音调一定更低 |
D. |
发出声音的响度一定更大 |
一只蚊子从你耳旁飞过,你能听到它翅膀振动所发出的声音,可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时,你却听不见声音。这是因为它们翅膀振动发声的 (填“音调”、“响度”或“音色“)不同。用洗衣机洗衣服时,衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声,这时应采取的措施是把衣服放平,这是在 (填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。
下列说法不正确的是( )
A. |
在建筑方面,设计、建造大礼堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑 |
B. |
动画片的配音常用慢录快放的方式,把成年人的声音变成了小孩的声音,这样能够使声音音调变高 |
C. |
超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起,而次声波人耳听不到,能量很小,破坏力不大 |
D. |
广播里播放"考生开始答题"的声音是通过空气传入同学们耳朵的 |
如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲乙相比
声音 |
声音强弱的等级/dB |
频率/Hz |
甲 |
70 |
1100 |
乙 |
110 |
700 |
( )
A. |
乙音调较高 |
B. |
甲响度较大 |
C. |
声源在发甲声音时动幅度较大 |
D. |
声源在发乙声音时每秒内动次数较少 |
吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧时( )
A. |
振幅一定更大 |
B. |
振幅一定更小 |
C. |
振动频率一定更低 |
D. |
每秒内振动次数一定更多 |
如图所示,下列说法正确的是
A.人的听觉频率范围是
B.狗的听觉频率范围是
C.蝙蝠能听到次声波
D.大象能听到超声波
琴弦比琴弦每秒内振动次数多,推断此时比发出的声音
A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小
下列有关声现象的说法中正确的是( )
A.声音不可以传递能量
B.声音是由物体的振动产生的
C.音调的高低与振幅有关
D.调小音量是在传播过程中减弱噪声
关于声现象,下列说法中不正确的是( )
A.发声的物体在振动
B.物体振动越快发出声音的音调就越高
C.中考期问考场周围禁止鸣笛,这是在传播过程中减弱噪声
D.医生用B超检查病人内脏,这是利用声音传递信息
下列有关声现象的实验中,能用来探究决定音调高低因素的是
A.手指蘸水摩擦杯口发声,同时增加杯中的水量
B.响铃时,不断抽出瓶内的空气
C.室内收音机播音时,导致喇叭前方的烛焰摇晃
D.敲鼓时,用大小不同的力
关于音调,下列说法正确的是
A.音调的高低只与发声体的长度有关
B.“闻其声便知其人”判断的依据就是音调
C.音调的高低与发声体无关
D.音调的高低由发声体振动的频率决定