如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究
| A．音调是否与声源振动频率有关 |
| B．声音能否在真空中传播 |
| C．声音能否在固体中传播 |
| D．声音传播是否需要时间 |
磁带录放机可高速播放正常录制的声音，在高速播放时最有可能听不到的声音是正常录音时( )
| A．音调较低的声音 | B．音调较高的声音 |
| C．响度较小的声音 | D．响度较大的声音 |
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 |
| B．住宅安装双层真空玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响 |
| C．频率的高低决定声音的音色 |
| D．不同人说话的响度一定不同 |
在声音的三大特征中，响度跟声源的 有关，发生体振动越快，声音
的 越高，闻其声，就知其人是通过声音的 辨别的。给摩托车上安装消音器是在___ 减弱噪声。
如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中音调最大的是（ ）
如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体_____产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)．
男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则下列对两人声音描述正确的是（）
| A．男声音调低，响度小；女声音调高，响度大 |
| B．男声音调高，响度大；女声音调低，响度小 |
| C．男声音调高，响度小；女声音调低，响度大 |
| D．男声音调低，响度大；女声音调高，响度小 |
图所示是学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏，在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棍迅速从B到A逐一敲过铁护栏，此过程一定发生改变的是声音的（ ）
| A．音调 | B．音色 |
| C．响度 | D．音色和响度 |
正在拉二胡的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）
| A．使二胡发出不同的音调 | B．为了获得更好的音色 |
| C．为了获得更大的响度 | D．阻止琴弦振动发音 |
某同学做了有关声音的实验，步骤如下：
(1)取8支相同的玻璃试管．
(2)在试管中分别加入数量不等的水，如图所示，分别从管口向管内吹气，结果发现，不同水量的试管发出声音的音调是_______（选填“相同”或“不同”）的，以此类推他得出结论：若是向热水瓶中灌水时，瓶中的_______（选填“水”或“空气”）振动发声，水瓶中灌的水越多，发出的声音的音调越_______．
(3)他又发现用细棒分别敲击试管也会发出不同的声音，由此他想：医生用手叩击患者腹
部时，听其发声判断病人腹部是否有积水，其依据是 ( )
| A．声音的音调 | B．声音的响度 | C．声音的音色 | D．都可以 |
如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：
1尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，
发出声音的音调越 ；
2尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，
发出声音的音调越 。
由此可得出结论：音调的高低与 有关。
不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带蜂蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声 （ ）
| A．音调高 | B．音调低 |
| C．响度大 | D．响度小 |
张平同学学了声音的几个特性后，做了一个如图所示的小实验，A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音。解释：（1）这些声音的主要区别是________不同；（2）声音有这些区别的原因是振动的_________不同。 
如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用嘴对着瓶口吹时，可发出不同音高。发出的声音音调从左至右是_ 。（选填：“升高”、“降低”或“”相同） 
如图所示，小明将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，会听到钢尺发出声音的音调逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，此时钢尺发出的声波是 （选填“超声波”或“次声波”）。
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