如果“声音在空气中的传播的速度变为1米/秒,则我们周围的世界会有什么变化?“关于这一问题的讨论,一位学生提出了下列四个有关的场景,请你判断不正确的是( )
A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 |
B.乐队在会场内的演奏将变得很混乱 |
C.汽车的喇叭不能再起到原来的作用 |
D.我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机 |
下述现象与列出的物理知识不相关的是( )
A.海面上波光粼粼﹣﹣光的折射
B.余音缭绕﹣﹣声波的反射
C.小小竹排江中游﹣﹣物体的运动是相对的
D.端午节粽子飘香﹣﹣分子的热运动
我们在小教室里讲话听不到回声是因为( )
A.不能产生回声 | B.小房子无法传播声音 |
C.回声到达人耳的时间差太短 | D.声音容易散开 |
我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识,从物理知识运用的角度看,下列对于诗句或俗语理解、解释错误的是
A.“响鼓也要重锤敲” 声音是由物体振动产生的,且振幅越大响度越大
B.“不敢高声语,恐惊天上人” 声音可以在真空中传播,音调越高传播得越远
C.“闻其声知其人” 可以根据音色来判断说话者是谁
D.“长啸一声,山鸣谷应” 声音通过多次反射,可以形成回声
同学们每日在教室里上课,围绕我们的教室里的声现象,正确的观点是( )
A.学生课上回答问题声音要洪亮,这里指的是声音的音调 |
B.在椅子的四脚安装上橡皮垫,是为了在声源处减弱噪声 |
C.教室里听不到老师讲课的回声,是因为声音没有发生反射 |
D.有时用粉笔在黑板上写字,会发出“吱吱”的刺耳的超声 |
位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示,它是我国现有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击,便可听到"呱、呱"的回声,类似青蛙鸣叫,并且声音也变得格外响亮。关于此现象,下列说法正确的是
A. |
"以两石相击"主要是空气振动发声 |
B. |
"类似青蛙鸣叫"是指音色相近 |
C. |
"变得格外响亮"是指音调变高 |
D. |
"呱、呱"的回声一定是噪声 |
关于声现象,下列说法中不正确的是( )
A.回音壁利用的是声音的反射 |
B.由于声音的传播需要介质,所以航天员在飞船内或飞船外工作时,他们之间的交流必须要利用电子通信设备,通过无线电波进行 |
C.我们能分辨不同人的讲话,不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色不同 |
D.超声能破坏细菌结构,从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒 |
下列关于声现象说法正确的是
A.剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度
B.医生用“ 超”给病人做检查,说明声音可以传递能量
C.百米赛跑时,终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时,而不是以听到枪声开始计时,是因为声速远小于光速
D.学校路段“禁鸣喇叭”,是在传播过程中阻断噪声
当我们在山谷中大声呼喊时,往往会重复听到自己的呼喊声,这是由于 ( )
A.山谷能将呼喊声录制再播放 |
B.有很多人在模仿我们呼喊 |
C.喊声在山谷中不断反射,经不同时间回到我们耳中 |
D.山谷中有不同的声音传播介质,使喊声以不同的速度传到我们耳中 |
下列说法中正确的是( )
A.在空气中声音的传播速度大于光的传播速度 |
B.声音在空气中比在金属中传播得快 |
C.声音不能在真空中传播 |
D.在旷野里谈话比在屋子里响亮 |
下列叙述错误的是
A.天坛公园的圆丘第三层台面中心略高,四周微微向下倾斜。人站在台中心喊话,被栏杆和台面反射的声音与原来的声音混在一起,觉得声音格外响亮
B.信鸽是靠地磁场导航的,如果把块小磁铁绑在信鸽身上,它就会失去定向的能力
C.太阳质量约占整个太阳系质量的 ,所以太阳的密度远远大于地球的密度D.现在开采的煤、石油等化石能源,实际上都源于上亿年前的太阳能
在门窗关闭的空教室里说话,会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮,原因是
A.声音的响度大些B.声音的音调高些
C.声音与回声分开了D.声音与回声混在一起了
下列关于声音的说法中正确的是
A.学校附近禁止鸣笛是在声源处控制噪声
B.人们听不见蝴蝶飞行的声音是由于其响度太小
C.只要人的辨听能力强,在何处都能分辨出原声和回声
D.乐音不能在水中传播
站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是( )。
A.桥洞两端是开口的,不反射声音 |
B.桥洞反射的声音从洞口跑了 |
C.桥洞窄小,反射回来的声音与原声混在一起分辨不出来 |
D.桥洞窄小,不产生回声 |
在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大,这是因为( )
A.屋子里有回声,旷野里没有回声 |
B.屋里声音会被反射,旷野里声音不会被反射 |
C.屋子比较安静,旷野里比较喧闹 |
D.屋子里的回声加强了原声,旷野里回声不能加强原声 |