用手挡住装满水的饮料瓶的瓶口，将饮料瓶倒置放入水槽中，使瓶口浸没在水面下，松开手后观察到的现象是：瓶中的水（填字母）。
| A．不会流出 |
| B．流出一部分 |
| C．全部流出 |
| D．流出的情况取决于瓶口在水面下的深度 |
下列事例中，属于利用大气压的是（）
| A．用吸管把饮料吸入嘴里 |
| B．打针时，把药液注入肌肉里 |
| C．瘪进去的乒乓球放人热水中烫一烫又能恢复原状 |
| D．当壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动 |
下列有关实验现象的解释或实验操作的叙述正确的是（ ）
| A．甲图中，纸片会远离，是因为吹气时两纸片间气流速度增大，压强增大的缘故 |
| B．乙图中，手离开硬纸片，纸片不下落，是由于大气压的作用 |
| C．丙图中，手指同时压铅笔两端，右手指感觉疼是因为右手指受到的压力更大 |
| D．丁图中，将天平放在水平桌面上，直接调节平衡螺母使横梁平衡 |
【改编】下列有关物理学家和他的主要贡献，说法不正确的是（）
| A．托里拆利﹣﹣﹣测出大气压的值 |
| B．阿基米德﹣﹣﹣光的色散现象 |
| C．牛顿﹣﹣﹣经典物理学的创始人 |
| D．帕斯卡﹣﹣﹣液压机的原理 |
如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（ ）
| A．甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小 |
| B．乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深 |
| C．丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值 |
| D．丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验 |
对于图中所示的四幅图，运用物理知识解释不正确的是（）
| A．甲图中铁圈在飞行过程中不受力的作用 |
| B．乙图中房屋建在地基上，是为了减小对地面的压强 |
| C．丙图中小红主要利用了大气压知识 |
| D．丁图中小明对箱子没有做功 |
关于力学知识的下列说法正确的是（ ）
| A．做匀速直线运动的物体，速度越大，所受到的力越大 |
| B．踢出去的足球，能继续向前滚动，是由于受到惯性 |
| C．用吸管吸饮料是利用了大气压 |
| D．用桨向后划船，船就会向前运动，利用了力的作用是相互的 |
如图所示的实例中，利用大气压工作的是（ ）
A．用回水管的“水封”阻隔臭气 |
B．潜水艇在海里航行 |
C．用锅炉水位计标示锅炉中的水量 |
D．活塞式抽水机 |
通常情况下，下列估测和估算最接近实际的是（）
| A．教室门的高度约20m |
| B．人体感觉舒适的环境温度约37℃ |
| C．中考体育测试，男生跑1000m用时约100s |
| D．你所用理科综合答题卡表面受到的大气压约1.25×103N |
茶壶的盖上有一个小孔，其作用是（）
| A．便于观察壶内的水位 |
| B．便于壶内水面上方空气流动，加快茶水冷却 |
| C．可以调节水温 |
| D．让外面空气进入壶内，便于茶水倒出 |
登上数千米高山的登山运动员，观察所带的温度计和气压计，从山顶回到山下气压和温度的变化正确的是（）
| A．气压下降，气温上升 | B．气压下降，气温下降 |
| C．气压上升，气温下降 | D．气压上升，气温上升 |
下列现象及其原因分析，错误的是 （）
| A．高压锅容易将食物煮熟——液体表面气压增大，液体沸点升高 |
| B．台风掀开屋顶的瓦——屋内外空气的流速不同，压强不同 |
| C．托里拆利实验测出的大气压值比实际值小——玻璃管倾斜 |
| D．软包装饮料吸管一端做成尖形——减小受力面积，增大压强 |
下列数据中，最接近实际情况的是 ( )
| A．中学生正常步行的速度约为l0 m / s |
| B．一枚鸡蛋的质量约为500g; |
| C．一位中学生的重力约为50 0N |
| D．一个标准大气压能支持约1米高的水柱. |
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