在玻璃瓶里装一些红色的水,取一根两端开口的细玻璃管,让玻璃管穿过橡皮塞插入水中,并从管子上端吹入少量气 体,这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器.当把此装置从山脚带到山顶时,发现玻璃管内液面升高,这说明 ;取一吸管,靠近玻璃管口,通过吸管向右吹气,如图所示,发现玻璃管内液面上升,这说明 ;将瓶内灌满水,塞紧塞子,用力挤压瓶子,发现玻璃管内液面上升,这 说明 .
下列数据中,符合实际的是( )
| A.一份物理试卷的质量是200g | B.课桌的高度为150cm |
| C.成年人步行10km用时0.5h | D.我市的大气压低于标准大气压 |
历史上曾在德国某市的广场上为市民验证大气压强存在的实验是( )
| A.托里拆利实验 | B.马德堡半球实验 | C.帕斯卡实验 | D.阿基米德实验 |
下列选项中有关物理学家和他的主要贡献对应的是
| A.牛顿---磁偏角 | B.托里拆利——测出了大气压值 |
| C.奥斯特——电磁感应现象 | D.法拉第——电流周围存在磁场 |
伸出你的双手,按如图所示将双掌合拢,用力向内挤压,尽量排除手掌间的空气.多次挤压感觉掌心会微热,这是靠方式改变物体的内能,两手掌猛然分开时,会感觉到有阻碍,这是因为受到的作用. 
医生用针筒吸药液时,先把针筒里的活塞推到下端,然后把针头插入药液中,提起活塞时,药液就在_________________________的作用下进入针筒里。
小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然后托住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不流出,纸片也不掉下(如图所示)。对整个探究活动的分析正确的是
| A.探究的问题:大气压强有多大 |
| B.探究的假设:大气对各个方向都有压强 |
| C.探究的目的:研究水的重力与大气压力的关系 |
| D.探究的结论:大气向各个方向的压强相等 |
小红同学在喝完学生牛奶后,又用力吸了一下,她发现奶盒变瘪了,这个现象说明力可以改变物体的___________,还可以证明___________是存在的。