如图所示,质量为 的薄壁容器放在水平地面上,容器底面积为 ,内装 的水,已知 , ,求:
(1)容器对水平桌面的压强;
(2)水对容器底部的压力。
从2016年开始,省会兰州和部分地区的大街小巷出现了一批体积小、节能环保的知豆纯电动车,如图所示正在充电的知豆。知豆空车时整车质量为670千克,额定功率为 .则该车行驶过程中受到的阻力是车重的0.05倍 ,请问:
(1)该车静止在水平地面上,轮胎与地面的接触总面积为 ,则空车时该车对地面的压强多大?
(2)若该车载人后总质量为 ,该车以额定输出功率在平直公路上匀速行驶时速度多大?
(3)小丽家距学校大约 ,小丽爸爸开知豆送小丽去学校路上用时 ,兰州市城市道路限速 ,请计算说明小丽爸爸是否驾车超速?
在“探究影响浮力大小因素”的实验中,一组同学提出了4种猜想。
小华:浮力大小与液体密度有关;
小红:浮力大小与物体浸入液体的体积有关;
冬冬:浮力大小与物体所受的重力有关;
玲玲:浮力大小与物体的形状有关。
他们找来了体积相同的 、 两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器。按照图中所示规范地完成了实验,记录了如表所示的实验数据。
次数 |
金属块 |
物体重力 |
液体密度 |
物体浸在液体中的体积 |
测力计的 示数 |
1 |
|
5 |
1.0 |
20 |
4.8 |
2 |
|
5 |
1.0 |
60 |
4.4 |
3 |
|
5 |
1.0 |
100 |
4.0 |
4 |
|
5 |
1.2 |
100 |
△ |
5 |
|
3 |
1.2 |
100 |
1.8 |
观察表中数据,回答下列问题:
(1)根据表格中实验数据,可知 物体浸在液体中的体积为 时,物体 所受浮力大小为 ;表格中标有“△”的位置的数据应该是 ;
(2)通过分析比较第 次实验数据,能够说明小华同学的猜想是正确的;分析比较第 次实验数据,能够说明小红同学的猜想是正确的;
(3)为了验证冬冬同学的猜想,他们选择了第 次实验数据,他们发现浮力大小与物体所受的重力 (选填“无关”或“有关” ;
(4)要验证玲玲的猜想,同学们又找来了一块橡皮泥,他们把橡皮泥捏成不同形状,先后放入水中,发现有的漂浮在水面上,有的下沉。他们由此得出结论:浮力的大小与物体的形状有关。请指出他们实验方法的错误之处: 。
一名体重为 、双脚与地面接触面积为 的学生站在水平地面上,用如图所示的滑轮组,在 内将 的重物匀速提升 (绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计)。
(1)请画出滑轮组的绕线。当这名学生未提重物时,他站在地面上对地面的压强多大?
(2)若匀速提升重物的过程中,滑轮组的机械效率是 ,拉力的功率多大?
(3)若用该滑轮组将 的重物匀速提起 ,机械效率又是多大?
小亮同学利用"等效替代法"测量一粒花生米的密度,实验过程如图所示。请在下列空格中填写适当内容:
(1)如图甲,选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明烧杯中,发现花生米下沉至杯底,则花生米完全浸没在水中下沉时所受的浮力 重力(选填"大于"、"等于"或"小于" 。
(2)如图乙,往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌,直至观察到花生米处于 状态,随即停止加盐。
(3)如图丙,取出花生米,用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为 。
(4)将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,用天平测出空烧杯的质量为 ,如图丁,用量筒测出盐水的体积为 。
(5)通过公式计算出盐水的密度即可知花生米的密度,本实验中花生米的密度为 (结果保留两位小数)。
将平底薄壁直圆筒状的空杯,放在饮料机的水平杯座上接饮料。杯座受到的压力 随杯中饮料的高度 变化的图象如图。饮料出口的横截面积 ,饮料流出的速度 ,杯高 ,杯底面积 , 取
(1)装满饮料时,杯底受到饮料的压力为多大?
(2)饮料的密度为多大?
(3)设杯底与杯座的接触面积也为 ,饮料持续流入空杯 后关闭开关,杯对杯座的压强为多大?
如图,"验证阿基米德原理"的实验步骤如下:
①用弹簧测力计测出物体所受的重力 (图甲);
②将物体浸没在水面恰好与溢口相平的溢水杯中,用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的水,读出这时测力计的示数 (图乙);
③测出接水后小桶与水所受的总重力 (图丙);
④将小桶中的水倒出,测岀小桶所受的重力 (图丁);
⑤分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力,并比较它们的大小是否相同。
回答下列问题:
(1)物体浸没在水中,受到水的浮力 ,被排开的水所受的重力 。(用上述测得量的符号表示)
(2)指出本实验产生误差的原因(写出两点)
(a) ;
(b) 。
(3)物体没有完全浸没在水中, (选填"能"或"不能" 用实验验证阿基米德原理。
蒸粽子时将碗倒扣在盛有适量水的锅中当支架,把装有粽子的盘子放在上方,如图甲。蒸好后打开锅盖,看到锅盖内表面有许多小水珠。熄火一会儿,发现锅中的水被"吸入"碗内,如图乙。
(1)锅盖内表而为什么有许多小水珠?
(2)锅中的水为什么会被"吸入"碗内?
学校机器人兴趣小组进行了"精准吊装"试验。 块长短不一的长方体木块均平放在水平试验平台上,机器人将木块按长度从小到大依次吊装并对称叠放,如图。已知木块的宽度相同,高度均为 ,密度均为 ,长度分别为 , 、 , 且长度之比 , 取
(1)求吊装前长度为 的木块对试验平台的压强;
(2)若该平台够承受的最大压强为 ,平台上最多能叠放几块木块?
(3)若吊装某木块的过程中需克服木块重力做功 .吊装下一块需做功 ,则再吊装下一块需做功多少?
小明要测量木块的密度。实验器材有:木块、弹簧测力计 、底部固定有滑轮的水槽、细线及足量的水。 取
(1)先用弹簧测力计测木块的重力,如图甲,示数为 ;再用细线绕过滑轮将木块与测力计连接起来,接着往水槽倒入适量的水,使木块浸没在水中,如图乙,木块在水中静止时测力计示数为 .木块的体积为 ,密度为 .本实验中滑轮的作用是 。
(2)小明分析发现,如果把水换成其他液体,测力计的示数就会不同,于是他把测力计的刻度改成相应的密度值,将该装置改装为测量液体密度的"密度计"。原测力计的 刻度处应标注为 ,该"密度计"的刻度分布 (选填"均匀"或"不均匀"
(3)若要增大这种"密度计"的最大测量值,可以采取的方法有 (写出一种即可)。
如图,矿泉水瓶盖侧面刻有凹凸不平的条纹,便于旋开瓶盖;带有橡胶塞的口服液所配置的吸管,其表面也刻有棱状条纹,便于吸上口服液。联系所学的物理知识,分别说明上述两个实例中条纹的作用。
小明要测量木块的密度。实验器材有:木块、弹簧测力计 、底部固定有滑轮的水槽、细线及足量的水。 取
(1)先用弹簧测力计测木块的重力,如图甲,示数为 ;再用细线绕过滑轮将木块与测力计连接起来,接着往水槽倒入适量的水,使木块浸没在水中,如图乙,木块在水中静止时测力计示数为 .木块的体积为 ,密度为 .本实验中滑轮的作用是 。
(2)小明分析发现,如果把水换成其他液体,测力计的示数就会不同,于是他把测力计的刻度改成相应的密度值,将该装置改装为测量液体密度的"密度计"。原测力计的 刻度处应标注为 ,该"密度计"的刻度分布 (选填"均匀"或"不均匀"
(3)若要增大这种"密度计"的最大测量值,可以采取的方法有 (写出一种即可)。