初中物理摩擦力大小的影响因素填空题

如图所示沿水平方向用 $35N$的力，推物体在水平面上做匀速直线运动，则摩擦力为　      　 $N$；当推力增大到 $40N$时，摩擦力大小为　      　 $N$。

劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越　　的缘故，小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来　　（选填“增大”或“减小” $)$橡皮与纸间的摩擦。

如图所示为防滑工具盘“ $\mathit{Grypm}$”，其底部有序排列吸盘和柔软毛垫，吸盘通过增大　　增大摩擦，柔软毛垫通过　　增大摩擦。

小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为　　 $N$，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是　　。拉动木板过程中，木板　　（受到 $/$不受到）木块的摩擦力。

小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是　　，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做　　运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将　　（选填“变大”或“不变” $)$。

汽车行驶在沙滩、雪地、常因轮胎下陷、打滑而受困。用“脱困板”垫在轮胎下面可化险为夷，“脱困板”下表面宽大，目的是　　；上表面凹凸不平，目的是　　。

木块在 $10N$水平向右拉力 $F$的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为　　 $N$，将水平拉力 $F$增大到 $20N$，该木块受到的摩擦力为　　 $N$．撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块　　，最终木块停了下来，说明了力是改变物体　　的原因。

生活中处处有科学。下雨天，老师常会提醒学生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之间变得光滑，　　减小，容易摔倒。学生进入教室后，甩动雨伞，伞上的雨水就会被甩出，原因是雨水具有　　。值日同学将地面上的积水扫开，目的是通过　　使蒸发加快。

生活中处处有科学。下雨天，老师常会提醒学生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之间变得光滑，　　减小，容易摔倒。学生进入教室后，甩动雨伞，伞上的雨水就会被甩出，原因是雨水具有　　。

甲、乙两辆完全相同的汽车在同一水平地面上做直线运动的 $s-t$图象如图所示。请根据图象判断两辆汽车的牵引力 $F_{甲}$　　 $F_{乙}$（选填“大于”“小于”或“等于” $)$，两辆汽车的功率之比为 $P_{甲}:P_{乙}=$　　（空气阻力忽略不计）。

夏季是溺水多发季节，在野外游泳有很多不安全因素。如清澈的溪流看上去较浅，实际上却较深；岸边潮湿，容易长有青苔，人在上面行走更容易摔倒；水面下可能会有暗流或漩涡，人在其附近容易被卷入。万一溺水，人在水下长时间缺氧会导致呼吸和心跳停止。请你解释上述内容所涉及的科学道理。

两个完全相同的物体 $A$、 $B$，重均为20牛。

（1）在10牛的水平推力作用下两者同时以2米 $/$秒的速度做匀速直线运动，如图甲，当物体通过的距离为3米时，推力所做的功为　　焦。

（2）若物体 $A$、 $B$在15牛的推力作用下以3米 $/$秒的速度在另一水平面上做匀速直线运动，如图乙，则此时 $A$对 $B$的推力为　　牛。

学生换座位时，两名同学水平推着甲、乙两个相同的桌子，桌子在水平地面上做匀速直线运动，其中甲桌子上放着一个书包，乙桌子是空的，此过程中，地面对甲桌子的摩擦力　     　（选填“大于”、“小于”或“等于”）地面对乙桌子的摩擦力；与甲桌子一起做匀速直线运动的书包　      　（选填“受”或“不受”）摩擦力。（不计空气阻力）

在探究摩擦力的实验过程中，小明用10N的水平推力，使木块在水平桌面上以2m/s的速度做匀速直线运动，当推力增加到20N时，摩擦力为　    　N；当木块以3m/s的速度做匀速直线运动时，摩擦力为　     　N。

将重为10N的木块放在水平木板上，至少要用4N的水平拉力，才能使它从原地开始运动，如图所示。木块从原地开始移动以后，用3N的水平拉力，就可以使木块持续做匀速直线运动。由此可知：木块受到的滑动摩擦力为　     　N；如果开始时用2N的水平拉力拉木块，木块受到的摩擦力为　     　N。