一个物体放在水平桌面上，下列两个力中是一对平衡力的是
| A．物体受到的重力和物体对水平桌面上的压力 |
| B．物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力 |
| C．物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力 |
| D．桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力 |
甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以15m/s的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为F1；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以5m/s的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为F2，则
| A．F1＞F2 |
| B．F1＜F2 |
| C．F1= F2 |
| D．无法确定 |
如图所示，工人利用滑轮组以250N的拉力将400N的水泥匀速提高2m，该滑轮组的机械效率是 ；工人对地面的压力与其重力相比要 ．（填“大”或“小”）
一个重为50N的物体放在水平面上，当水平推力为25N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为 N，当往这物体上放一重物时，物体继续向前运动，则摩擦力 （选填“增大”，“减小”或“不变”）
如图．小强从滑梯上匀速下滑，关于小强在下滑过程中的说法正确的是（ ）
| A．受到了摩擦力的作用 |
| B．感到臀部热，是机械能转化为内能 |
| C．动能不变，机械能减小 |
| D．滑梯所受压力和小强所受支持力是一对平衡力 |
质量是60kg的跳伞运动员，在匀速下降的过程中，他受到的重力是 N，受到的阻力是 N.这两个力是一对 力。(g=10N／kg)
某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．如图所示，下列说法正确的是（ ）
| A．压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越容易处于静止 |
| B．木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一对平衡力 |
| C．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大 |
| D．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大 |
将物理书放置在水平桌面上，下列各力是一对平衡力的是（ ）
| A．书受到的重力和书对桌面的压力 |
| B．书对地球的吸引力和书受到的重力 |
| C．书受到的重力和桌面对书的支持力 |
| D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 |
有一金属块挂在弹簧测力计下，测力计的示数为3.8N，将它浸没在盛满水的溢水杯中时，有50ml的水从溢水杯中溢出.求：
（1）金属块的体积.
（2）金属块在水中受的浮力.
（3）金属块浸没的水中时弹簧测力计的示数.
（4）该金属可能是什么材料制成的？计算说明
(4分)木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有 ；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向 （填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向 （选填“左”或“右”），大小是 N．
如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上向右作匀速直线运动，该物体受到的摩擦力为 N；当弹簧测力计的示数增大为5N时，该物体受到的摩擦力为 N。
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片 （选填“翻转”或“旋转”） 一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ．
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．
| A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
| B．小卡片是比较容易获取的材料 |
| C．减少了摩擦力对实验结果的影响 |
| D．小卡片容易扭转 |
如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F—t和V—t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是 N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是 N。
如图所示，不计空气阻力，重为0.2N的气球A保持与水平面成45°角的方向匀速直
线运动，则气球还要受到一个_________N的力，此力的方向是_____________。
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