如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F—t和V—t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是 N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是 N。
小雨在吃烤肉串时，偶然发现了一个现象：通过烤炉上方看对面的人，感觉对面的人好像在晃动．为什么会出现这种现象呢?小雨根据学过的知识进行分析：火炉上方的空气被加热后，变得不均匀，此时它的疏密程度会不断发生变化，光进入这种不均匀的热空气，传播方向就不一定是沿直线的了，因此看起来感觉对面的人在晃动．为了验证这种分析是否正确，回到家后，小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴进行了如下的探究．
(1)如图所示，将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射，看到墙面上有一红色光点保持不动，这个现象 ▲ （“能”或“不能”）说明此时光在均匀的空气中沿直线传播．
(2)如果要让这束红光穿过不均匀的空气，接下来小雨的做法应该是： ▲ ．
(3)如果小雨的分析是正确的，他观察到的现象应该是： ▲ ．
在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，小军同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
(1)某次数据没有记录，当时温度计示数如下图所示，请将漏填的数据填在表格内．
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 水的温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
▲ |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
(2)根据表中实验数据，可知水的沸点是 ▲ ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压 ▲ （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
（3） 同时，小华和小明也做了该实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是： ▲ ．
某同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：
(1)直尺的作用是便于比较物与像 ▲ 的关系．
(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像 ▲ 的关系．
(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 ▲ 接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)，这说明平面镜成的是 ▲ 像．
小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ▲ ．通过这个实验可以得出的结论是 ▲ ．
(2)乒乓球在实验中起到什么作用? ▲ ．这种研究方法叫做 ▲ (等效法／控制变量法／转换法／类比法)．
为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传 播的．
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图20（甲）所示位置，恰好听不见表声．
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的
（入射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音______（能／不能）像光一样反射．
(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音
明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 （强／弱）于玻璃板．
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