教室的门关不紧,常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是( )
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 |
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 |
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 |
D.塞硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 |
值日时,小东提着一桶水走进教室。下列情况中,属于彼此平衡的两个力是( )
A.水桶受到的重力和水桶对人的拉力 |
B.水桶受到的重力和人对水桶的拉力 |
C.水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 |
D.水桶受到的重力和水桶对地球的引力 |
下列说法正确的是( )
A.运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性 |
B.彼此不相互接触的物体不可能发生力的作用 |
C.在平衡力的作用下,物体一定处于静止状态 |
D.静止在水平桌面上的书,书的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力 |
关于静止在地面上的物体,以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是( )
A.地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力 |
B.地面对物体的支持力与物体的重力 |
C.物体对地面的压力与地面对物体的支持力 |
D.物体对地面的压力与物体的重力 |
分析静止于水平桌面上杯子的受力情况,以下说法正确的是( )
A.杯子对桌面的压力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力; |
B.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对相互作用力; |
C.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对平衡力; |
D.杯子受到的重力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力。 |
小敏用水平推力推地面上的桌子,使之匀速直线运动,下列说法中正确的是( )
A.桌子不受摩擦力; |
B.小敏的推力等于桌子受到的重力; |
C.推力大于地面对桌子的摩擦力; |
D.推力等于地面对桌子的摩擦力。 |
如图所示,当你手握饮料罐时,手和罐都在空中静止,且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是
A.手对罐的压力与罐对手的压力 |
B.罐受到的重力与手对罐的摩擦力 |
C.罐受到的重力与手对罐的压力 |
D.罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力 |
下列有关的生活实例与其所运用的物理知识的说法中,正确的是( )
A.自行车坐垫呈马鞍型,是为了增大受力面积减小臀部所受的压力 |
B.三峡船闸是连通器的应用 |
C.修盘山公路,利用了高度一定时斜面越长越省力的道理 |
D.静止在水平地面上的汽车,其对面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力 |
如图,对“书本磁悬浮地球仪”说法中,正确的是( )
A.地球仪悬浮是由于分子间排斥力造成的 |
B.地球仪悬浮是由于惯性的作用 |
C.地球仪悬浮是由于受到空气浮力作用 |
D.地球仪悬浮时受到的重力和磁力是一对平衡力 |
将物理书放置在水平桌面上,下列各力是一对平衡力的是( )
A.书受到的重力和书对桌面的压力 |
B.书对地球的吸引力和书受到的重力 |
C.书受到的重力和桌面对书的支持力 |
D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 |
如图所示是某同学玩排球的一个场景,下列说法正确的是
A.击打排球时手感到疼,是因为物体间力的作用是相互的 |
B.排球在空中飞行的过程中,运动状态不变 |
C.排球在空中运动到最高点时不再受任何力 |
D.排球在水平地面上静止时,所受重力和地面对球的支持力是—对平衡力 |
小明学习了力的知识后,对静止在水平桌面上的文具盒进行分析.下列说法正确的是
A.文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力 |
B.文具盒对桌面的压力与文具盒的重力是一对平衡力 |
C.文具盒的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力 |
D.以上三对力中没有一对是平衡力 |
教室里,带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来.如图所示,关于粉笔刷的受力情况,下列说法正确的是( )
A.粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力 |
B.粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力 |
C.黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上 |
D.粉笔刷没有受到摩擦力作用 |
如图所示为工人师傅推车运送纯净水的图片,对于这两种方法中哪种比较省力的判断,下列说法正确的是( )
A.图甲的方法比较省力 |
B.图乙的方法比较省力 |
C.图甲和图乙两种方法所用的力大小相等 |
D.无法判断 |
小华同学酷爱滑板运动,在他玩滑板的过程中,关于几个力学问题的思考,下列说法正确的是( )
A.玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力 |
B.滑板底部安装轮子是利用了滚动代替滑动可以减小摩擦力 |
C.滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性,当惯性消失,滑板就停下来 |
D.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力 |