初中物理

固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关?在进行该问题的实验探究时,小李根据自己的经验感受,提出:“在同种液体中,固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比。” 现有实验器材:测力计、多个相同的钩码、高度足够的烧杯、水。请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。简明陈述实验步骤并写出实验记录表。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

学校每年12月份为“感恩教育活动月”,开展了一系列教育活动,其中一项活动是为爸爸、妈妈剪指甲,小明在家给妈妈剪指甲时想到了一个问题:人的指甲是从哪一部位长长的呢?小明作了以下两种猜想;猜想一:指甲可能是从前端长长的。猜想二:指甲可能是从根部长长的。如何设计实验验证自己的猜想呢?小明犯难了,忽然小明看到了妈妈指甲上图的指甲油(指甲油比较难以擦去,能保留半个月,甚至更长时间),一下子有了主意。请你替小明完成设计方案.

(1)你的方法(可结合图加以说明:                                                     
                                                                 
(2)如果观察到                                      的现象,说明猜想一正确,如果如果观察到                                      的现象,说明猜想二正确。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是小红同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器时,猜想:即使在弦张紧相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
A

20
0.3
B

20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D

40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5

(1)如果小红想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应选用表中的      的琴弦。(填编号字母)
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验探究;②分析归纳;③提出问题;④得出结论。你认为小红要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是         (只填写数字序号)。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是小红同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器时,猜想:即使在弦张紧相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
A

20
0.3
B

20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D

40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5

(1)如果小红想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应选用表中的      的琴弦。(填编号字母)
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验探究;②分析归纳;③提出问题;④得出结论。你认为小红要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是         (只填写数字序号)

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

控制因素
编号
琴弦材料
琴弦长度/cm
琴弦横截面积/mm2
A

20
0.3
B

20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D

40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5

 
(1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为__________的琴弦(只填字母代号)。
(2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究,则控制的变量是琴弦的_______和         ,想探究的问题是弦发声的音调与弦的粗细的关系。
(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为玮玮要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:___________(只填写数字代号).

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在研究“影响电阻大小的因素”实验时,需要在电阻相同的条件下,比较通过不同导线的电流。下表是给出的几种不同的导线。
①为研究电阻与导体材料是否有关,应在上表中选用导线C和导线     
②为研究电阻与导体的长度是否有关,应在上表中选用导线C和导线       
③为研究电阻与导体横截面积是否有关,应在上表中选用导线A和导线      
(2)在研究决定电阻大小因素的实验中换用不同导体做实验时,保持导体两端电压不变,得出如下几组实验数据:

比较1、2两次实验结果可得结论                                      
比较1、3两次实验结果可得结论                                     

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明同学对电动机的问题很感兴趣,他在家自己装配了一个玩具直流小电动机,研究了直流小电动机的转向与磁场方向和电流的方向后,很想研究直流电动机的转速的影响因素,现在请你帮小明一起研究这个问题。
(1)提出问题:直流电动机的转速与哪些因素有关?
(2)猜想与假设:(简单说明猜想的理由)
影响因素一:
猜想的理由:
影响因素二:
猜想的理由:
(3)设计实验:(要求设计实验来验证你猜想的影响因素之一)

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们知道在电流的周围存在着磁场,磁场之间有力的作用。磁场对电流的作用其实质就是磁场与磁场间的作用。因而人们猜想电流之间有没有力的作用呢?如果有,它们之间的相互作用有什么规律吗?请你设计实验来探究此问题。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小强同学观察到一些电学现象:小灯泡两端的电压越大,通过灯丝的电流越大,灯泡越亮;电源电压一定时,电路中的电阻增大,电路中的电流就变小……。小强猜想:通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关。请你帮助小强完成这个探究实验:

(1)选择的器材:电源、开关、三个阻值不同的电阻(5Ω、10Ω、20Ω),导线若干,电流表及电压表各一块,还需要______________________。
(2)请画出电路图并按电路图将图7-3中的各元件连接起来;
(3)测量的步骤及数据:①按电路图连接电路。②首先把10Ω的电阻连入电路,滑动滑动变阻器的滑片,改变R1两端的电压,测得三组数据如表一所示;③分别把三个阻值不同的电阻连入电路,调节滑动变阻器的滑片,始终保持每个电阻连端的电压为2 V,测得三组数据如表二所示。
表一:电阻R1="10" Ω                      表二:电压U="2" V

电压(V)
1
2
3
电流(A)
0.1
0.2
0.3
电阻(Ω)
5
10
20
电流(A)
0.4
0.2
0.1

 
(4)分析与结论:分析表一得出的结论是:_______________ ;
分析表二得出的结论是:___________________________。
(5)这种研究问题的方法是_________________法。  

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

盛夏来临,人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁,资料表明:将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线.“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果.
检测方法:先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度;再把衣服挡在光纤探头上,测算出透射导光纤探头上的长波紫外线强度.利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率.实验数据如表所示:

实验序号
衣服材质
衣服布料层数
长波紫外线透过率
1
天蚕丝
1
12%
2
2
5%
3
化纤
1
28%
4
2
14%
5
全棉T恤(白色)
1
7%
6
全棉T恤(黑色)
1
4%

(1)该实验是通过比较     来分析衣服的防晒效果.
(2)比较实验1、2或3、4得到的结论是      
(3)根据测量结果,请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议          

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小华回顾两年来所学知识时,想到了如图甲、乙两个实验,他进行了如下总结:

(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。如:甲实验是让木块在水平面上做         运动,通过读取弹簧测力计的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过比较小球推动物块B运动            的大小表现出来的。
(2)一个物理量与多个因素有关,当要研究这个物理量与某个因素的关系时,要采用法。如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小的关系时,就要多次改变        的大小,同时保持接触面的粗糙程度不变;乙实验研究小球动能的大小与速度的关系时,就要多次改变速度的大小,同时控制小球的     不变。
(3)两个实验都发生了能量的转化。甲实验中木块与水平面摩擦时,机械能转化为          能;乙实验中小球加速滚下时,          能转化为动能。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小柯参观了临海括苍山风力发电场,决定探究风力电站发电时的输出功率
和风速的关系,实验步骤如下:
①如图,将风叶安装在风车底座上,把线的一端固定在转轴处,另一端系上钩码。

②在风车正前方1米处放置电风扇,将电风扇的风速调到1档位,用秒表
记录提升钩码到A点所需的时间。
③将电风扇换到2、3档位,重复以上实验,并将数据记录在表格中。(注:
电风扇档位越高,风速越大)

请回答:
(1)这个实验是通过测量             来比较风车输出功率的大小。
(2)小柯从网上查到以下数据:
表一:750千瓦风力发电机组的输出功率与风速的关系

表二:风级与风速的关系

根据以上数据预测,台风来临时,能否给风力电场带来最大的经济效益,并说明理由                                     
(3)在相同的风速下,不同风车的输出功率是不同的,其输出功率除了与风叶的形状和排列结构有关外,还可能与                            有关(填一项)。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横载面积有关 
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号
A
B
C
D
E
F
G
H
I
材料







尼龙
尼龙
长度(cm)
60
60
60
80
80
100
80
80
100
横截面积(mm2
0.76
0.89
1.02
0.76
 
0.76
1.02
1.02
1.02

(1)为了验证猜想一,应选用编号为______________的琴弦进行实验。
(2)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想二,必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小丽同学在初中物理探究实验时发现:

(1)  当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。
如:图甲的实验是通过                    ,间接的知道物体动能的大小;图乙的实验是通过                   ,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
(2)  当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法。
如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了             ,探究动能大小与       的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了            ,探究电流产生的热量与      的关系。
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个           ,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,小华和小静在用单摆做动能和势能转化的实验中,注意到小球往返摆动的时间很有规律,由此做出猜想:小球往返摆动一次的时间可能与小球质量、摆长L和小球摆动的幅度S有关。为了验证猜想,她们做了以下实验探究:

(1)先用一小球,使其摆动,记下小球往返摆动20次所用的时间,算出小球往返摆动1次所用的时间;在用摆长相同,质量不同的另一小球,重复上述实验。经计算分析得出结论:在摆长不变时,小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关。针对猜想,试验后小华经过仔细思考发现在两次实验过程中,还应使小球的_______________________,实验方案才是完善的。
(2)接着她们针对猜想,对小球往返摆动一次所用时间与摆长L的关系又进行了一次正确的实验探究:先用一小球,使其摆动,记下小球往返摆动20次所用的时间,算出小球往返摆动1次所用。后用摆长_______________________(选填“相同”或“不同”),质量_______________________(选填“相同”或“不同”)的另一小球,使小球摆动的幅度与前次实验_______________________,重复前次实验。比较两次实验中小球往返摆动一次所用的时间,做出正确的结论。
(3)在实验过程中,每次都是通过测出小球往返20次所需的时间然后计算出小球往返摆动一次所需时间,这样做的目的是为了减小_______________________。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理控制变量法与探究性实验方案实验题