一箱汽油用掉一半后，关于它的说法下列正确的是（ ）
| A．它的密度变为原来的一半 | B．它的比热容变为原来的一半 |
| C．它的热值变为原来的一半 | D．它的质量变为原来的一半 |
在“探究液体的密度”实验中：（1）使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至标尺左端的 ；若指针偏向分度尺的左边，应将平衡螺母向________调节直到横梁平衡（选填“左”或“右”）；（2）用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图18所示，则烧杯和液体的总质量是 g。（3）甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示。经分析，发现四组同学的测量数据中，有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是 组，你的判断依据是： 。
| 组 别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 液体的质量m / g |
8.0 |
16.2 |
19.8 |
31.8 |
| 液体的体积V / cm3 |
10.0 |
20.0 |
30.0 |
40.0 |
有一块20m 3的矿石，为了测出它的质量，从它上面取100cm3样品，用弹簧测力计测得样品的重量为2.6N，根据以上数据求矿石的密度和总质量多大？（g=10N/Kg）
体积为100cm3的冰熔化成水后，下列说法正确的是(ρ冰=0.9×103 Kg /m3)（ ）
| A．质量90g，水的体积为90cm3 | B．质量100g，水的体积为90cm3 |
| C．质量90g，水的体积为100 cm3 | D．质量90g，水的密度为0.9g/ cm3 |
托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是( )
| A．相当于向左调节平衡螺母 | B．可代替指针，用来指示平衡 |
| C．相当于往左盘中加小砝码 | D．相当于往右盘中加小砝码 |
边长为0.1m的正方体木块，放在如图所示的容器中。现缓慢持续地往容器中注水，一段时间后，木块浮起。已知木块的密度为0.6×103㎏/m3。求：
（1）木块所受的重力为多少？（g取10N/kg）
（2）容器中水面升至多高时，木块刚好浮起？
（3）木块刚浮起时，水对容器底部的压强为多少？
（4）当容器中的水面升至0.2m时，则在注水过程中浮力对木块所做的
功是多少？
小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块密度。
（1）天平平衡时如图所示，石块的质量m＝ 。
（2）小明测量石块体积的操作步骤如下：
a．测出空小杯的质量m1
b．把装了水的大杯和空的小杯如图12-乙放置
c．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯
d．测出承接了溢出水的小杯总质量m2
步骤中有一个步骤存在错误，请你指出这个步骤的错误之处： 。
（3）假设错误步骤的操作已改正，请用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为 ；石块密度为 。
下列估测最接近生活实际的是( )
| A．一个篮球的质量约为5g | B．某中学生1000米长跑成绩为1 min |
| C．物理课本长约为26 cm | D．对人体的安全电压应不高于220V |
周末小丽和妈妈到超市买了一盒纸盒包装的纯牛奶。回家后她想知道牛奶的密度是多大，于是她向老师借来天平进行实验：
（1）小丽把天平放在 上，并把游码
移动到标尺左端的 处。
（2）她用称量为1000g的天平测盒和纯牛
奶的质量， 如图9所示，盒和牛奶
的总质量是 g。
（3）牛奶盒标识牛奶净含量是250ml，小丽找来同一品牌的一个空且干净的盒子测得它的质量
是 6g，这样她测得该品牌的牛奶密度约为 g/cm3。
（4）她把末端切尖的吸管轻易插人盒子，体验到用减小受力面积的方式可以 （选填“增大”或“减小”）压强。
（5）她用吸管吸牛奶时发现盒子瘪了，你认为是 原因使它的牛奶盒变瘪了。
用天平测量物体质量时，下列操作和方案会造成测量结果偏小的是( )
| A．忘记将游码放在标尺左端零刻度处就调节了平衡，却按正确方法读数 |
| B．使用潮湿而生锈但没有脱落锈斑的砝码 |
| C．使用已经磨损的砝码 |
| D．测100粒米的质量计算1粒米的质量 |
下表列出的是在进行实验探究时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里。
| 题号 |
实际问题 |
解决方法 |
| （1） |
为了探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不能直接观察到光的传播路径． |
▲ |
| （2） |
在探究平面镜成像特点时，为了既能看到像又便于确定像的位置． |
▲ |
小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ▲ ．通过这个实验可以得出的结论是 ▲ ．
(2)乒乓球在实验中起到什么作用? ▲ ．这种研究方法叫做 ▲ (等效法／控制变量法／转换法／类比法)．
体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的
| A．提出问题 | B．猜想假设 | C．得出结论 | D．实验验证 |
小明和小华去某古镇旅游时发现，小店在卖米酒和卖酱油时都用竹筒状的容器来量取，但是大小各有不一，如图15所示。
 |
① 小明和小华根据上述事实提出猜想。猜想一：物体的质量与物体的体积有关；猜想二：物体的质量和物质的种类有关。你认为他们提出“猜想二”的依据是 (14) 。
② 回来后，他们为进一步验证自己的猜想，选择了天平、量筒、烧杯，以及甲和乙两种不同的液体进行实验。小明用量筒量取不同体积的甲液体，分别倒入烧杯中，用已调节平衡的天平分别测出它们在不同体积时的烧杯和液体的总质量，小华选用乙液体重复上述实验，并将实验测得的数据分别记录在表一、表二的第二和第三列中，他们还分别计算了表一、表二中的液体体积和质量的变化量，记录在表一和表二的第四和第五列中。
| 表一 甲液体 |
||||
| 实验 序号 |
液体体积 （厘米３） |
烧杯和液体的总质量 （克） |
液体体积的增加量 （厘米３） |
液体质量的增加量 （克） |
| 1 |
V1=10 |
m1=30 |
∕ |
∕ |
| 2 |
V2=15 |
m2=35 |
V2- V1=5 |
m2- m1=5 |
| 3 |
V3=30 |
m3=50 |
V3- V2=15 |
m3- m2=15 |
| 表二 乙液体 |
||||
| 实验序号 |
液体体积 （厘米３） |
烧杯和液体的总质量 （克） |
液体体积的增加量 （厘米３） |
液体质量的增加量 （克） |
| 4 |
V4=10 |
m4=28 |
∕ |
∕ |
| 5 |
V5=15 |
m5=32 |
V5- V4=5 |
m5- m4=4 |
| 6 |
V6=30 |
m6=44 |
V6- V5=15 |
m6- m5=12 |
③ 分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的第二和第三列，可得的初步结论是：
(15) 。
④ 请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。
（a）分析比较 (16) ；
（b）分析比较 (17) 。
⑤ 本实验所用的烧杯质量是 (18) 克。
在“测定物质的密度”的实验中，用天平测物体的质量时，先要调节_____(1)_____使天平平衡，称量时，被测物体应放置在天平的 (2) 盘。如图12所示的量筒最多可以测量的液体的体积是 (3) 厘米3，它能达到的准确程度是_____(4)___厘米3。
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